課程與教學(xué)論學(xué)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-19 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 產(chǎn)生對立情緒，逆反心態(tài)。在師生關(guān)系發(fā)生矛盾時，教師應(yīng) 理性地退讓，這樣做既尊重了學(xué)生，也尊重了自己。事后，教師要真誠地找學(xué)生溝通。溝通時，教師應(yīng)有一種 “ 大人不計小人過 ” 的姿態(tài)，客觀冷靜地分析自己做法欠妥之處，真誠地向?qū)W生解釋原因并表示歉意。我相信教師如果有這種寬廣的胸襟就能臝得學(xué)生的理解與信任。學(xué)生也會對自己的行為作出反省。相反，如果教師仍然余怒未消，堅持己見，指責(zé)學(xué)生，那就很難緩解或消除師生關(guān)系的緊張。新型的師生關(guān)系應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生與教師之間的相互尊重、合作和信任。這就要求我們每一位教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，從 “ 師道尊嚴 ” 的權(quán)威中解脫出來，俯下身子，去聆聽學(xué)生們的心 聲。他們雖然是學(xué)生，但他們同樣是獨立的，有潛力的，有人格的，有主觀能動性的人，我們要克服過去那種 “ 教師是對的 ” 的認識方式，站在學(xué)生的角度，去幫助學(xué)生，保持與學(xué)生平等的姿態(tài)。只有重視學(xué)生的主體地位， 第 4 頁 共 6 頁 才能建立起新型的師生關(guān)系，才能夠在教學(xué)中形成和諧、平等、民主的師生關(guān)系。 第二，教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立互愛的新型師生關(guān)系。學(xué)生覺得老師愛他，重視他，才敢接近老師，才樂意接近老師，才能真正的愛老師，師生之間才能互愛。我對學(xué)生進行情感管理時，一般都采用和風(fēng)細雨、循循善誘、諄諄教導(dǎo)，用自己的真誠和愛心去 感化每一位學(xué)生。 第三，教師要理解學(xué)生，相信學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，建立融洽的新型師生關(guān)系。有位優(yōu)秀教師在其手記中寫道： “ 我把每節(jié)課都作為與學(xué)生交流的契機；跟他們一塊兒打雪仗變成雪人 …… 課下的交流與歡樂為教育教學(xué)搭建了心橋 ……” 這位教師的成功首先就在于他對良好和諧的師
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