7有效教育，以學(xué)習(xí)方式的變革為先(編輯修改稿)
2024-09-19 20:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：由團(tuán)隊(duì)角色 b 利用微型課展開訓(xùn)練。（預(yù)設(shè)目標(biāo)：達(dá)成 4人組的 5項(xiàng)指標(biāo)：關(guān)注、關(guān)照、傾聽、利用資源、親和力；鍛煉表達(dá)能力，包括口頭能力和書面表達(dá)；練習(xí)板卡使用） 4人組，訓(xùn)練表達(dá)能力。 師。 4人組明確好分工的請組長揮一揮手。請 4 人組列舉等于 10的算式，寫在小卡上，時(shí)間是 2 分鐘，明白嗎。（強(qiáng)化 4 人組學(xué)習(xí)指標(biāo)，指導(dǎo)板卡使用） 4人組學(xué)習(xí)，訓(xùn)練強(qiáng)化表達(dá)呈現(xiàn)。 師（啪 — 啪 — 啪）。哪一組愿意說說你們的學(xué)習(xí)成果。（強(qiáng)化收組信號(hào)） 組 1：我們組寫了 3+7==10…… 師。匯報(bào)員要有禮貌地面向大多數(shù)同學(xué)，做到語言簡潔、聲音響亮，其他組同學(xué)認(rèn)真傾聽。（訓(xùn)練組組交互發(fā)言，強(qiáng)化表揚(yáng)） 。 師。剛才有一些組在小卡上寫的題目比較多，書寫也很好，為什么呢。誰說說你的看法。（強(qiáng)化口頭表達(dá)、表揚(yáng)等） 生 1。合作時(shí)要互相關(guān)照。 生 2。根據(jù)卡的大小書寫，注意書寫位置。 第 4 頁 共 6 頁 現(xiàn)場反思。本環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生的需要，訓(xùn)練 4人組及學(xué)生的表達(dá)能力，訓(xùn)練采用 “ 做中學(xué) ” 方式來 “ 防泡沫 ” ，讓學(xué)生很快領(lǐng)悟單元組的 5項(xiàng)指標(biāo)。下一環(huán)節(jié)
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