7有效教育，以學(xué)習方式的變革為先-文庫吧在線文庫
【正文】 后 2人組學(xué)習也要做到互相關(guān)注、傾聽，明白嗎。 師。 參加對象：小學(xué)二年級學(xué)生，小學(xué)低年級教師 訓(xùn)練方式：目標導(dǎo)向性團隊訓(xùn)練 訓(xùn)練課型：小課 +微型課 +微型課 團隊成員：覃向靜（角色 a）、張梅（角色 b）、李崢（角色c）、文小川（角色 d） 活動過程： 第一階段：集體備課 ，做好記錄并制訂活動計劃。（檢測發(fā)言、傾聽、表揚） 生：方、學(xué)、明 …… 師。開始吧。訓(xùn)練過程中教師注意 “ 防花架子 ” ，達到約 定俗成，師生心領(lǐng)神會，下一個環(huán)節(jié)將側(cè)重訓(xùn)練 4人組的 5 個指標及多種表達呈現(xiàn)。哪一組愿意說說你們的學(xué)習成果。合作時要互相關(guān)照。同學(xué)們，剛才兩位老師和你們上了很精彩的課，你們用什么方式感謝老師呢。（強化合作學(xué)習、板卡使用） 。采用的素材不但要有實用性，而且要有趣味性，才能引導(dǎo)學(xué)生很好掌握學(xué)習方式，逐步形成良好的學(xué)習品質(zhì)。 3 位教師分別采用小課、微型課組織學(xué)生在做中學(xué)，活動中學(xué)，動靜轉(zhuǎn)換自然，課堂氣氛民主而和諧，學(xué)生很快就領(lǐng)悟了學(xué)習方式的訓(xùn)練指標。體現(xiàn)了方法的創(chuàng)新性。 第 5 頁 共 6 頁 第三階段：訓(xùn)練后反思
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