北京市大興區(qū)第一中學魏晨晨觀察葉片的結(jié)構(gòu)教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-29 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要部分。展示不同的葉形，葉片的大小和形態(tài)有所不同，葉片的結(jié)構(gòu)是不是也不同呢？ 學生活動 觀察葉的表面，可以看到縱橫交替的脈絡(luò)，這是葉脈。 把葉片的正面向上對折，輕輕地斜撕開，觀察撕口處有一層透明的薄膜；再把葉片的背面向上對折撕開，觀察撕口處，是否也有一層透明的薄膜？ 這兩層透明的薄膜就是葉片的表皮（上表皮和下表皮）。夾在兩層表皮之間的綠色部分就是葉肉。 總結(jié)：葉片包括三個部分：表皮（上表皮和下表皮）、葉肉和葉脈。 學生操作并回答問題 學生觀察葉片，從宏觀上對葉片的結(jié)構(gòu)有一定認識，明確葉片包括表皮、葉肉和葉脈三個部分 制作、觀察葉片的臨時切片 構(gòu)成表皮、葉肉、葉脈的細胞形狀、顏色、排列方式是怎么樣的？各有什么特點呢？要想知道這些問題就需要借助顯微鏡來觀察。我們直接把葉片放在顯微鏡下能觀察到這些細胞嗎 ?為什么？ 那么我們應該對葉片進行怎樣處理？ 你有好的辦法嗎？ 我們需要做葉片的徒手切片，做成臨時切片來觀察葉片的結(jié)構(gòu) 請學生結(jié)合之前臨時裝片的制作方法，能不能說一說臨時切片怎么制作？ 介紹取材的方法和注意事項 學生分小組制作葉片的臨時切片并觀察葉片的結(jié)構(gòu)，區(qū)分葉片的三部分結(jié)構(gòu) 學生思考回答：用顯微鏡觀察的材料要薄而透明 學生思考回答 學生回答：擦片 —滴水 — 取材 — 展平 — 蓋片 學生明確并熟悉制作方法 學生小組制作并觀察 一連串問題的設(shè)置為了引導學生明確用顯微鏡觀察的材料的一個基本條件就是薄而透明，從而進一步思考如何處理葉片才能在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu) 結(jié)合 舊知識 思考，得出新 知識，能夠進一步培養(yǎng)學生理解及歸納總結(jié)的能力 大興區(qū)青年教師“生態(tài)課堂”教學評比活動 4 顯微演示學生做的切片。 提出問題： 我們觀察到的葉肉細胞形態(tài)和排列方式上有什么不同？
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