北京市大興區(qū)第一中學(xué)魏晨晨觀察葉片的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-26 00:34本頁面
【正文】 感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過度階段，參與課堂積極性高漲，熱情濃厚，但實(shí)驗(yàn)技能、 觀察、分析、理解能力較弱，不過他們對(duì)生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣。 由于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的探究思維比較薄弱，所以 在教學(xué)中教師要充分采用直觀手段，通過展示圖片 、組織小組探究實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段，幫教學(xué)基本信息 課名 觀察葉片的結(jié)構(gòu) 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學(xué)科 生物 學(xué)段 初中 年級(jí) 七年級(jí) 授課日期 教材 書名： 義務(wù)教育教科書《生物學(xué)》 出版社： 北京出版社 出版日期： 2020 年 6 月 教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設(shè)計(jì)者 魏晨晨 大興一中 15010305782 實(shí)施者 魏晨晨 大興一中 15010305782 大興區(qū)青年教師“生態(tài)課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng) 2 助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)。 （三） 教學(xué)方式： 觀察法 （四） 教學(xué)手段： 多媒體教學(xué)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) （五） 技術(shù)準(zhǔn)備： 自制多媒體課件 ，顯微演示器 教學(xué)過程 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 創(chuàng)設(shè)情境 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自己收集的葉子，發(fā)現(xiàn)葉片正面的綠色比葉片背面綠色更綠，你能試著解釋原因嗎？ 趣味小實(shí)驗(yàn)： 將注射器的針管插入葉柄中，把葉片放入裝有水的燒杯中，向葉片中打氣 ,仔細(xì)觀察葉片表面會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 這些氣泡是從哪出來？ 這兩個(gè)問題都和葉片有關(guān)系，要想知道其中的奧秘，我們就應(yīng)該先了解葉片的結(jié)構(gòu)。 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探究精神，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。展示不同的葉形，葉片的大小和形態(tài)有所不同，葉片的結(jié)構(gòu)是不是也不同呢？ 學(xué)生活動(dòng) 觀察葉的表面，可以看到縱橫交替的脈絡(luò)，這是葉脈。夾在兩層表皮之間的綠色部分就是葉肉。 學(xué)生操作并回答問題 學(xué)生觀察葉片，從宏觀上對(duì)葉片的結(jié)構(gòu)有一定認(rèn)識(shí)，明確葉片包括表皮、葉肉和葉脈三個(gè)部分 制作、觀察葉片的臨時(shí)切片 構(gòu)成表皮、葉肉、葉脈的細(xì)胞形狀、顏色、排列方式是怎么樣的？各有什么特點(diǎn)
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