平面直角坐標(biāo)系教學(xué)設(shè)計(jì)北京市一一中學(xué)李愛民-在線瀏覽
2025-07-25 18:30本頁面
【正文】 程中還可以使學(xué)生體驗(yàn)成就感或挫折感，培養(yǎng)良好的品質(zhì)；在小組的合作中學(xué)會(huì)理解和尊重他人的見解.進(jìn)一步加深對(duì)有序的理解和掌握.活動(dòng)4：探索平面直角坐標(biāo)系中，特殊位置的點(diǎn)的坐標(biāo)的特征.問題：（1）四個(gè)象限內(nèi)的點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特征?（2）兩條坐標(biāo)軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特征?（3）平行于坐標(biāo)軸的直線上的點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特征?（4）對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)有什么特征?利用上面下棋的圖形，學(xué)生通過畫圖、討論、交流，認(rèn)識(shí)坐標(biāo)平面內(nèi)的各種點(diǎn)的坐標(biāo)特征，并總結(jié)平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)的規(guī)律. 掌握平面直角坐標(biāo)系中，特殊位置的點(diǎn)的坐標(biāo)的特征.在探究過程中發(fā)現(xiàn)平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)和有序?qū)崝?shù)對(duì)的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系.學(xué)生通過觀察、分析，總結(jié)特殊點(diǎn)的坐標(biāo)的規(guī)律，使學(xué)生體會(huì)從特殊到一般的思想方法.活動(dòng)5：?jiǎn)栴}：生活中還有什么可以用有序數(shù)對(duì)表示位置的例子嗎？學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論.教師認(rèn)真傾聽學(xué)生的討論，并對(duì)學(xué)生的想法及時(shí)肯定表揚(yáng).通過學(xué)生的討論交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到有序數(shù)對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)是人們解決問題和進(jìn)行交流的重要工具.活動(dòng)6：?jiǎn)栴}：（1）如圖是象棋盤的一部分，若位于點(diǎn)（1，2）上，位于點(diǎn)（3，2）上，則位于點(diǎn)（ ）上.A.（1，1） B.（1，2） C.（2，1） D.（2，2）（2）若去掉的坐標(biāo)，那么的坐標(biāo)是什么？學(xué)生思考后，很容易解決問題1.對(duì)于問題2，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)條件的改變對(duì)問題的影響，.問題2的設(shè)計(jì)思路是想讓學(xué)生能深入理解平面直角坐標(biāo)系中原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度的意義.當(dāng)只有一個(gè)條件時(shí)，就無法確定平面直角坐標(biāo)系中的方向和單位長(zhǎng)度.如單位長(zhǎng)度不確定時(shí)，有學(xué)生有思維定式，把網(wǎng)格的長(zhǎng)度就當(dāng)作單位長(zhǎng)度，此題的解決有利于打破思維定
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