平面直角坐標(biāo)系教學(xué)設(shè)計(jì)北京市一一中學(xué)李愛民(編輯修改稿)
2025-07-04 18:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 輸？（2）如果你不能自己操作，怎樣描述你要落子的位置，才能讓其他人明白？（3）確定平面內(nèi)一個(gè)點(diǎn)的位置需要幾個(gè)數(shù)？學(xué)生積極思考，小組討論，并發(fā)表自己的方法.學(xué)生的方法可能不只一種，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生思考如何清楚地描述自己落子的位置.教師在學(xué)生回答過程中，要引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)的方法解決問題，即確定一個(gè)點(diǎn)的位置需要兩個(gè)數(shù).帶領(lǐng)學(xué)生描述幾個(gè)點(diǎn).利用“五子棋”來創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲.學(xué)生利用已有的數(shù)軸和統(tǒng)計(jì)圖的知識可以比較容易地找到解決方法.讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而尋求解放方法的全部過程，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，體會數(shù)學(xué)是人們解決問題和進(jìn)行交流的工具.活動2：建立平面直角坐標(biāo)系.問題：（1）如何畫這兩條數(shù)軸？（2）如何確定點(diǎn)的坐標(biāo)？（3）如何表示點(diǎn)的坐標(biāo)？（4）（3，2）與（2，3）表示同一個(gè)點(diǎn)嗎？教師在黑板上帶領(lǐng)學(xué)生在本上畫平面直角坐標(biāo)系，介紹有關(guān)的概念，明確點(diǎn)的坐標(biāo)的確定方法.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生：（1）對數(shù)學(xué)語言的理解；（2）對有序性的理解；（3）動手操作的能力.利用游戲讓學(xué)生了解建立平面直角坐標(biāo)系的必要性.讓學(xué)生自己動手畫圖，可以結(jié)合圖形認(rèn)識平面直角坐標(biāo)系.在畫圖中觀察點(diǎn)的坐標(biāo)的特點(diǎn)，使學(xué)生理解有序的必要性，突破教學(xué)的難點(diǎn).活動3：游戲：繼續(xù)下“五子棋”，分兩組比賽.兩組各推薦一名代表說出落點(diǎn)的坐標(biāo)，本組的其他成員在電腦上操作，確定棋子的位置；或由代表操作下棋，組員說出落點(diǎn)的坐標(biāo).教師挑選并指導(dǎo)學(xué)生操作電腦，關(guān)注活動過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題和教學(xué)契機(jī)，及時(shí)把握和解決.通過喜聞樂見的游戲調(diào)動學(xué)生參與活動的興趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，并在游戲過程中鞏固所學(xué)知識：給坐標(biāo)描點(diǎn)；.在活動
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1