平面直角坐標(biāo)系說課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以習(xí)主席提出的“一帶一路”戰(zhàn)略展開。我選取了習(xí)主席出席過的一些城市，作為研究對象，提出這樣一個問題：如果我們將城市看成點，你能描述圖中某一城市的位置嗎？結(jié)合上節(jié)課所學(xué)知識，我提出：如果引入方格線，現(xiàn)在你能用其他方法描述嗎？由此進入第二個環(huán)節(jié)—探究新知。（二）探究新知結(jié)合數(shù)軸和有序數(shù)對的內(nèi)容，學(xué)生可得出可以在平面中任取一個點為參照點，那么其它點的位置即可確定下來。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考，最終得出可以以參照點為原點，畫兩條互相垂直的數(shù)軸，從而引入平面直角坐標(biāo)系。層層遞進的提問方式，將引入平面直角坐標(biāo)系的必要性展現(xiàn)在學(xué)生面前，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生更容易理解。同時，給出平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念?；顒?：讓學(xué)生在坐標(biāo)紙上建立平面直角坐標(biāo)系【設(shè)計意圖】：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在作圖中認(rèn)識概念。通過材料的閱讀，活動的實踐，讓學(xué)生在自畫、自糾中，加深對概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的畫圖習(xí)慣。教師引導(dǎo)：平面內(nèi)畫兩條互相垂直、原點重合的數(shù)軸，習(xí)慣取向右為正方向；豎直的數(shù)軸稱為Y軸或縱軸，.y活動2：在平面直角坐標(biāo)系中，如何由點的位置寫出點的坐標(biāo)？yx.32A(2,1)1023
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