5淺談西部邊疆農(nóng)村小學的素質(zhì)教育(編輯修改稿)
2024-09-07 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、提高西部邊疆農(nóng)村小學素質(zhì)教育質(zhì)量的建議 （一）加強西部農(nóng)村小學教師隊伍建設 世界的競爭根本上是人才的競爭，而西部邊疆農(nóng)村小學素質(zhì)教育在低水平線上循環(huán)，其關鍵還是教師隊伍素質(zhì)不高能力不強。目前國家在五年的時間里每年面向全國；為西部招募 2萬多名志愿教師，以補充和配齊學校 教師隊伍。這個舉措是非常好的；解決了教師入口素質(zhì)不備的問題，但他們還畢竟是志愿者，許多人也許在服務結束后選擇離開。對此在解決師資隊伍上；我認為一 第 3 頁 共 5 頁 要解決教師的入口關，把握好小學教師進入的度。既要保證教師隊伍常進常新，更要注意教師隊伍結構合理和層次搭配；還要保證教師隊伍人盡其才，這方面政府抓決策，具體辦事部門要選好人，學校要用好人，上級要制定農(nóng)村小學的長遠發(fā)展計劃，學校則要加強自己的人才儲備。這樣；才能保證農(nóng)村教師不斷線，二要加強農(nóng)村小學教師的在職培養(yǎng)，采取請進來走出去和在職學習交流的辦法，逼老師提高自身的水平 ，既要邀請高水平的專家學者到農(nóng)村小學作觀摩教學；現(xiàn)場傳播教學經(jīng)驗和方法，要有計劃的選送部分有潛力的教師到師范學院或相關的
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