4論農村中小學素質教育的現狀與對策5篇(編輯修改稿)
2025-09-11 16:51 本頁面
【文章內容簡介】 氣。另外，大部分家長不要求子女參加勞動，原因是老人們認為自己小時侯受夠了苦，該讓孩子舒舒服服了，因而包辦代替；原因二是認為孩子小，什么都不會。試問這樣飯來張口，衣來伸手的生活，怎能適應未來優(yōu)勝劣汰的競爭呢。 三、應對措施 蘇聯著名教育學家馬卡連柯所說： “ 現今的父母教育孩子，就是締造我國未來的歷史，因而也是締造世界的歷史。 ” 陶行知說： “ 教育是要在兒童自身的基礎上，過濾并運用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強這創(chuàng)造力，使他長得更有力量，以貢獻于民族與人類。 ” 第 5 頁 共 9 頁 家庭教育是學校、社會教育的基礎。良好的家庭 教育，可以促進學生的健康成長。良好的家庭教育，可以促進社區(qū)形成尊師重教的良好氛圍，凈化社會風氣。而對未成年孩子的教育可以直接影響到一個國家在未來的命運。為了改變農村家庭教育的現狀，針對以上問題我提出以下應對措施： 提高家長素質，增強家長對幼兒的輔導能力。 現代農村還有相當一部分家長對家教觀念及方法還不了解，甚至有的還不會講普通話，不會與孩子交流，不會正確的引導孩子觀察、思考。 “ 至樂無如讀書，至要無如教子。 ” 學校的任務是幫助家長樹立 “ 為國教子 ” 的家庭教育理念；幫助家長形成“ 理性的 ” 、 “ 關愛的 ” 、 “ 民主的 ” 家庭教育方法；使家長重視孩子的 “ 思想素質 ” 、 “ 心理素質 ” 等非智力因素培養(yǎng)，促進家庭形成良好教育環(huán)境。 了解自己的孩子，與孩子建立心連心的溝通。 要教育好孩子，首先必須了解孩子，了解孩子的長處，并盡可能的積極的引導。尊重孩子的選擇，不要打擊孩子的自信心。避免用專橫的態(tài)度對孩子進行體罰，讓孩子去接觸社會生活影響，包括社會積極作用和消極作用甚至是敵對作用的影響，父母應該指導他們去跟不好的影響進行斗爭，從而增強孩子的抵抗力。另一方面，給孩子的自由空間應該是有限的，不能一味 地去溺愛孩子，所謂 “ 一切為了孩子 ” 、盲目地去愛自己的子女，結果是害 第 6 頁 共 9 頁 了自己的子女。 在家庭中，教育者和受教育者由于共同生活而接觸密切，家長要充分利用這一優(yōu)勢，對孩子進行不間斷的細致觀察，發(fā)現孩子的特長、弱點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，并及時發(fā)現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。要注意讓 孩子了解、感知父母
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