農(nóng)村中小學(xué)體育教育教學(xué)存在的有關(guān)問題與對(duì)策(編輯修改稿)
2025-08-14 11:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的感受 交流時(shí)間 輕松一會(huì)兒 ? 不會(huì)休息的人就不會(huì)工作 ? 符拉基米爾 伊里奇 列寧 ? 請(qǐng)你欣賞歌曲 課改中存在的各種心態(tài) ? 惰性心理 ? 守舊心理 ? 從眾心理 傳統(tǒng)觀念中的“好體育教師” 揮汗操場，課余訓(xùn)練成績突出者 善于表現(xiàn)，教學(xué)評(píng)比和競技比賽獲獎(jiǎng)多者 課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，體育課在“形”上讓領(lǐng)導(dǎo)折 服者 共性：事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)待工作積極認(rèn)真 個(gè)性： 勤奮型：是一名關(guān)注拔尖人才的 “ 優(yōu)秀教練員 ” ；不能面向全體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。 榮譽(yù)型：經(jīng)驗(yàn)豐富的 “ 參賽能手 ” ，臨場表現(xiàn)和應(yīng)變能力突出；但日常教學(xué)平庸化，應(yīng)付化。 本份型：是個(gè)好的 “ 管制人員 ” ；常規(guī)課整齊劃一，置學(xué)生的心理體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展于不顧。 分析 如何評(píng)價(jià)體育教學(xué) 一、教師的觀念轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)中的表現(xiàn)程度 二、學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方式是否體現(xiàn)課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)過程是否輕松快樂、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況 三、教學(xué)過程中問題的設(shè)定是否可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，做到“問有所得”。 欣賞教師 欣賞教師的課 對(duì)此學(xué)科產(chǎn)生興趣 由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí) 欣賞教師 通過接觸對(duì)教師產(chǎn)生興趣，可能由于教師的外貌、氣質(zhì)、語言、衣著、一句關(guān)心的話、一個(gè)令人心動(dòng)的動(dòng)作等等引起，興趣也許是一剎那間的事情，也許沒有理由，興趣很神秘也很簡單。 欣賞教師的課，對(duì)此學(xué)科產(chǎn)生興趣 學(xué)生喜歡了教師，就會(huì)隨時(shí)注意教師的一舉一動(dòng)，模仿你的一顰一笑，想理解你、得到你的關(guān)注和重視，他會(huì)對(duì)你所教授的學(xué)科產(chǎn)生興趣，爭取在你的領(lǐng)域和你產(chǎn)生共鳴，也就是最大限度的擴(kuò)大和你的交集。 由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí) 他對(duì)你充滿興趣 ， 他對(duì)你的學(xué)科充滿興趣 ， 被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)隨之轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài) 。 如何指導(dǎo)體育教學(xué) 一、 積極轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解體育教學(xué)發(fā)展趨勢，提高指導(dǎo)能力和指導(dǎo)藝術(shù)。 二、充分了解教師特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教師特色。 三
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