5淺談西部邊疆農(nóng)村小學(xué)的素質(zhì)教育(存儲(chǔ)版)
【正文】 存在的人才缺乏，教育資源有限的情況下只能是采取精英式教育的結(jié)果，而今天隨著市場(chǎng)深入，政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的大眾化、平民化?，F(xiàn)在我們的大部分學(xué)校把學(xué)生拴在書本上，知識(shí)面狹窄適應(yīng)能力差成為西部偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)存在的普遍現(xiàn)淺談西部邊疆農(nóng)村小學(xué)的素質(zhì)教育第 2頁(yè) 象，評(píng)價(jià)時(shí)是書本課堂到考試。人們只有充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的本質(zhì)，提高了師資隊(duì)伍建設(shè)的水平，西部邊疆農(nóng)村小學(xué)也一定會(huì)為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)出更 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 多更好的人才。二要建立新型的教師評(píng)價(jià)體系，要向外看不能拘泥于分?jǐn)?shù)，也不能只講灌輸了多少東西，重要的是學(xué)生的技能與方法，否則學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，老師壓迫學(xué)習(xí)，必然會(huì)適得其反。另外是狠抓教學(xué)，就要組織本校的教學(xué)能手進(jìn)行評(píng)教議教活動(dòng)，同時(shí)請(qǐng)老老師或有經(jīng)驗(yàn)的老師牽頭互教互評(píng)，在比較中看到自己的短處；通過反思增加提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生會(huì)做試卷能考好成績(jī)；老師就是優(yōu)秀的、有能力的、學(xué)生成績(jī)差；其他能力再突出也不能受到社會(huì)及老師的認(rèn)可。隨著改革開放的逐步深入；社會(huì)信息化發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換，以前傳統(tǒng)習(xí)慣中的死板模式正在被打破，全面推進(jìn)素質(zhì)教育已成為
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