教科版科學四上風向與風速教學設計(編輯修改稿)
2024-12-26 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物體的變化感知感受風的存在。） 老師：請問同學們平時怎樣干知道風的存在呢？（植物的葉子、葉子搖擺，動物的皮毛揚起，衣服的飄動，國旗的飄揚，窗簾的起伏，天上的風箏，風車的轉(zhuǎn)動，水中的波紋蕩漾，圍巾、頭發(fā)的飄動，塵土的飛揚…………） 老師：聽到同學們的回答振振有 詞，可見個個善于觀察周圍事物的變化，個個是個有心人，個個是善于觀察的小能手。一下子就發(fā)現(xiàn)了風，因為風就在我們身邊。 教師演示電風吹吹動小紅旗。 請同學們認真觀察電吹風吹的風的方向和小紅旗飄動的方向，這一現(xiàn)象說明什么？（風是有方向的，風吹來的方向和紅旗飄動的方向相反。） 老師：對，同學們觀察的很認真，回答的也特棒。是的，風是有風向的，風有多少風向和位置呢？帶著這樣的疑問我們一起學習研究
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1