教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 19:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比較 2 幅消化圖，有什么相同點(diǎn)？有什么不同？ 師：大家畫(huà)的路線圖有些不一樣，其實(shí)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)對(duì)人體的研究發(fā)現(xiàn)餅干在人體內(nèi)的旅行是有固定的路線的，經(jīng)過(guò)的器官位置也是固定。這些器官的位置和形狀是怎樣的呢？下面請(qǐng)看科學(xué)家們繪制的人體消化系統(tǒng)圖。（多媒體出示） [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互動(dòng)與比較，讓學(xué)生能整 個(gè)消化系統(tǒng)圖有一個(gè)全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。 ] （三）合作探究 （ 1） 推測(cè)食管的功能和特征 提問(wèn)： 食物到了口腔里后經(jīng)過(guò)牙齒的初步咀嚼后有什么變化，那么口腔有什么作用呢？ 你覺(jué)得食管有什么作用？食管是什么樣的？需要怎樣的特征？ [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜測(cè)，讓學(xué)生明白食管的特點(diǎn)和作用 ] 模擬實(shí)驗(yàn) —— 了解食管的功能 實(shí)驗(yàn)方法：先在吸管里裝上 1 到 2粒熟飯粒，然后滴管吸滿水沖洗吸管，同時(shí)可用手輕輕搓動(dòng)吸管，直到熟飯粒掉出吸管為止。 [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察，進(jìn)一步了解食管的作用。 ] （ 2） 猜測(cè)胃的功能和特征 提問(wèn)：餅干經(jīng)過(guò)了食管運(yùn)送到了胃，胃里有什么呢？胃又
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