教科版科學(xué)四上聽(tīng)聽(tīng)聲音備課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】四年級(jí)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元第一課《聽(tīng)聽(tīng)聲音》一、教學(xué)目標(biāo)：1、引領(lǐng)學(xué)生用心去傾聽(tīng)、分辨不同物體發(fā)出的聲音。2、讓學(xué)生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)對(duì)各種不同聲音加以簡(jiǎn)單的區(qū)分和鑒別，對(duì)聲音的大小、高低、遠(yuǎn)近、方向加以適當(dāng)?shù)亓私狻?、通過(guò)對(duì)聲音的研究，培養(yǎng)學(xué)生探

2024-12-02 10:52

教科版科學(xué)四上探索尺子音高的變化教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《探索尺子的音高變化》教學(xué)設(shè)計(jì)珍珠山學(xué)校黃寶信【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長(zhǎng)度的影響。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化：越長(zhǎng)音高越低，越短音高越高。過(guò)程與方法：探索和描述尺子伸出桌外不同長(zhǎng)度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況，通過(guò)柱狀圖的分析，將尺子不同長(zhǎng)度的振動(dòng)與其聲音聯(lián)系起來(lái)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：養(yǎng)

2024-12-02 10:46

教科版科學(xué)四上聽(tīng)聽(tīng)聲音-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《聽(tīng)聽(tīng)聲音》的教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第1課）教學(xué)背景分析：我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)聲音的世界里，聲音對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)好像是很熟悉的東西。但學(xué)生有沒(méi)有真正思考過(guò)關(guān)于聲音的問(wèn)題呢？有沒(méi)有思考過(guò)他們經(jīng)常聽(tīng)到的聲音有什么不同？我們?yōu)槭裁茨苈?tīng)到聲音呢？為了了解學(xué)生關(guān)于聲音的認(rèn)識(shí)情況和引發(fā)學(xué)生關(guān)于聲音問(wèn)題的思考，設(shè)計(jì)了“聽(tīng)聽(tīng)周?chē)穆曇簟钡幕顒?dòng)

2024-12-08 17:28

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《聲音的產(chǎn)生》教案單位：遼寧省錦州市古塔區(qū)饒二小學(xué)姓名：劉妍訪(fǎng)問(wèn)鏈接通訊地址：遼寧省錦州市古塔區(qū)小凌里7號(hào)郵編：121000聯(lián)系電話(huà)：15640669879一、教案背景對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們無(wú)時(shí)不刻生活在聲音的世界之中，對(duì)聲音有著最直觀(guān)的感受，每個(gè)學(xué)生對(duì)聲音都有一定的了解，有

2024-11-19 20:25

教科版科學(xué)四上口腔里的變化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】口腔里的變化【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，食物在口腔里的有良好的初步消化過(guò)程，會(huì)利于整體消化器官的工作。、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過(guò)程，他們的功能各不相同。，門(mén)齒、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能，要保護(hù)好牙齒，利于身體健康。過(guò)程與方法：，做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程

2024-12-08 08:45

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣傳播的-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三課時(shí)聲音是怎樣傳播的教學(xué)目標(biāo)：、探究的實(shí)踐活動(dòng)，知道聲音是通過(guò)物質(zhì)傳播的。。。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、比較、討論交流等活動(dòng)認(rèn)識(shí)到聲音是通過(guò)物質(zhì)傳播的。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的方式去探究聲音的傳播離不開(kāi)物質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：師備：漏斗、膠管每組一套，碰鈴（石頭）、水槽、玻璃鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒等。

2024-11-19 20:25

教科版科學(xué)四上聽(tīng)聽(tīng)聲音說(shuō)課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《聽(tīng)聽(tīng)聲音》說(shuō)課稿竇克娟世界如此美妙，是因?yàn)橛新曇舻拇嬖?。自然的風(fēng)聲、雨聲，鄉(xiāng)間的蟬鳴蛙叫，城市里的車(chē)水馬龍的聲音我們生活在一個(gè)聲音的世界里。對(duì)于學(xué)生而言，他們已經(jīng)熟識(shí)各種聲音，喜愛(ài)音樂(lè)，而本能的討厭噪聲。本課就是以學(xué)生已有的這樣一種生活體驗(yàn)為前提展開(kāi)的。二、教學(xué)目標(biāo)

2024-12-02 10:52

教科版科學(xué)四上聽(tīng)聽(tīng)聲音教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：我們周?chē)錆M(mǎn)著不同的聲音，可以利用物體來(lái)制造出不同的聲音。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽(tīng)、分辨不同物體發(fā)出的聲音。讓學(xué)生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)對(duì)各種不同的聲音加以簡(jiǎn)單的區(qū)別和鑒別，對(duì)聲音的大小、高低、遠(yuǎn)近、方向加以適當(dāng)?shù)亓私狻Ｇ楦?、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：在觀(guān)察

2024-11-19 22:44

教科版科學(xué)四上聽(tīng)聽(tīng)聲音說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《聽(tīng)聽(tīng)聲音》說(shuō)課稿《聽(tīng)聽(tīng)聲音》是教科版科學(xué)課四年級(jí)（上）第三單元《聲音》第一課時(shí)的內(nèi)容。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，他們已經(jīng)熟識(shí)很多聲音：如自然的風(fēng)聲、雨聲，鄉(xiāng)間的蟬鳴蛙叫聲，城市里的車(chē)水馬龍聲，同時(shí)也本能的喜愛(ài)樂(lè)音討厭噪音。本課就是以學(xué)生已有的這樣一種生活體驗(yàn)為前提展開(kāi)的。教學(xué)中教師通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生用心去傾聽(tīng)、分辨不同物體發(fā)出的聲音，讓他

2024-12-02 10:52

教科版科學(xué)四上聲音全單元教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三單元聲音第一課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)聲音【教學(xué)內(nèi)容】第44——46頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：我們周?chē)錆M(mǎn)著不同的聲音，我們也可以利用物體來(lái)制造出不同的聲音。過(guò)程與方法：運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述和記錄聽(tīng)到的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽(tīng)到的聲音分類(lèi)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：在觀(guān)察和描述各種聲音的活動(dòng)中，逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀(guān)

2024-11-30 14:54

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化備課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題：探索尺子的音高變化教學(xué)目標(biāo)：。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化：越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音高越低；越短，振動(dòng)越快，音高越高。，，樂(lè)于動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)尺子伸出桌子外的那部分長(zhǎng)度的變化能引起音高的變化教學(xué)準(zhǔn)備：一把鋼尺、一本厚字典或厚的硬皮書(shū)、小木塊、活動(dòng)記錄表教學(xué)過(guò)程：一、情境引入1.（出示鋼尺）今天老

2024-11-30 14:50

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的說(shuō)課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委：大家好，我是來(lái)自于頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)教師李堪柱，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《聲音是怎樣產(chǎn)生的》。一、教材分析《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《聲音》單元第二課時(shí)內(nèi)容。它屬于“科學(xué)探究”的目標(biāo)系列，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)

2024-12-02 10:50

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教材分析：《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教育科學(xué)出版社《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)《聲音》教學(xué)單元第二課時(shí)的內(nèi)容，是繼《聽(tīng)聽(tīng)聲音》之后，進(jìn)行的又一項(xiàng)關(guān)于聲音的研究。本課的教學(xué)內(nèi)容主要分為三個(gè)部分。第一部分：使物體發(fā)出聲音這部分的教學(xué)活動(dòng)是從“使物體發(fā)出聲音”開(kāi)始的，學(xué)生在前節(jié)課感受各種聲音的基礎(chǔ)上，想辦法讓本來(lái)沒(méi)有發(fā)出聲音的物

2024-11-23 00:59

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。過(guò)程與方法：能觀(guān)察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象；能從多個(gè)物體發(fā)生的觀(guān)察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋?zhuān)豢梢越柚渌矬w來(lái)觀(guān)察不容易觀(guān)察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：在探究的過(guò)程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀(guān)察的習(xí)慣和態(tài)度【

2024-11-19 22:44

教科版科學(xué)四上云的觀(guān)測(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《云的觀(guān)測(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)湖南冷水江市中心學(xué)校：姜雯【教材分析】本課教學(xué)內(nèi)容為修訂版教科版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)，天氣單元的第三課時(shí)《云的觀(guān)測(cè)》，天空中漂浮的白云實(shí)際上是千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或冰晶組成的，云的形狀千姿百態(tài)。云的形狀和多少能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。從第2課開(kāi)始，學(xué)生每天在收集天氣數(shù)據(jù)完成“天氣日歷”時(shí)其實(shí)已經(jīng)在觀(guān)察云。他們已經(jīng)

2024-11-19 19:28

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