教科版科學(xué)四上聽聽聲音備課設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】四年級科學(xué)教學(xué)設(shè)計《聽聽聲音》教學(xué)內(nèi)容：四年級科學(xué)上冊第五單元第一課《聽聽聲音》一、教學(xué)目標(biāo)：1、引領(lǐng)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。2、讓學(xué)生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中，學(xué)會對各種不同聲音加以簡單的區(qū)分和鑒別，對聲音的大小、高低、遠(yuǎn)近、方向加以適當(dāng)?shù)亓私狻?、通過對聲音的研究，培養(yǎng)學(xué)生探

2025-11-23 10:52

教科版科學(xué)四上探索尺子音高的變化教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《探索尺子的音高變化》教學(xué)設(shè)計珍珠山學(xué)校黃寶信【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化：越長音高越低，越短音高越高。過程與方法：探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動時發(fā)出的聲音的變化情況，通過柱狀圖的分析，將尺子不同長度的振動與其聲音聯(lián)系起來。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)

2025-11-23 10:46

教科版科學(xué)四上聽聽聲音-資料下載頁

【總結(jié)】《聽聽聲音》的教學(xué)設(shè)計（教科版四年級上冊第三單元第1課）教學(xué)背景分析：我們生活在一個充滿聲音的世界里，聲音對于學(xué)生來說好像是很熟悉的東西。但學(xué)生有沒有真正思考過關(guān)于聲音的問題呢？有沒有思考過他們經(jīng)常聽到的聲音有什么不同？我們?yōu)槭裁茨苈牭铰曇裟?？為了了解學(xué)生關(guān)于聲音的認(rèn)識情況和引發(fā)學(xué)生關(guān)于聲音問題的思考，設(shè)計了“聽聽周圍的聲音”的活動

2025-11-29 17:28

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設(shè)計及反思-資料下載頁

【總結(jié)】《聲音的產(chǎn)生》教案單位：遼寧省錦州市古塔區(qū)饒二小學(xué)姓名：劉妍訪問鏈接通訊地址：遼寧省錦州市古塔區(qū)小凌里7號郵編：121000聯(lián)系電話：15640669879一、教案背景對于每個人來說，我們無時不刻生活在聲音的世界之中，對聲音有著最直觀的感受，每個學(xué)生對聲音都有一定的了解，有

2025-11-10 20:25

教科版科學(xué)四上口腔里的變化-資料下載頁

【總結(jié)】口腔里的變化【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，食物在口腔里的有良好的初步消化過程，會利于整體消化器官的工作。、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程，他們的功能各不相同。，門齒、犬齒和臼齒，不同的牙齒有不同的功能，要保護好牙齒，利于身體健康。過程與方法：，做出食物在口腔內(nèi)部變化和牙齒形狀特征和分布的記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程

2025-11-29 08:45

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣傳播的-資料下載頁

【總結(jié)】第三課時聲音是怎樣傳播的教學(xué)目標(biāo)：、探究的實踐活動，知道聲音是通過物質(zhì)傳播的。。。教學(xué)重點：通過觀察、比較、討論交流等活動認(rèn)識到聲音是通過物質(zhì)傳播的。教學(xué)難點：能用不同的方式去探究聲音的傳播離不開物質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：師備：漏斗、膠管每組一套，碰鈴（石頭）、水槽、玻璃鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒等。

2025-11-10 20:25

教科版科學(xué)四上聽聽聲音說課設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《聽聽聲音》說課稿竇克娟世界如此美妙，是因為有聲音的存在。自然的風(fēng)聲、雨聲，鄉(xiāng)間的蟬鳴蛙叫，城市里的車水馬龍的聲音我們生活在一個聲音的世界里。對于學(xué)生而言，他們已經(jīng)熟識各種聲音，喜愛音樂，而本能的討厭噪聲。本課就是以學(xué)生已有的這樣一種生活體驗為前提展開的。二、教學(xué)目標(biāo)

2025-11-23 10:52

教科版科學(xué)四上聽聽聲音教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《聽聽聲音》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：我們周圍充滿著不同的聲音，可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。讓學(xué)生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中，學(xué)會對各種不同的聲音加以簡單的區(qū)別和鑒別，對聲音的大小、高低、遠(yuǎn)近、方向加以適當(dāng)?shù)亓私狻Ｇ楦?、態(tài)度、價值觀：在觀察

2025-11-10 22:44

教科版科學(xué)四上聽聽聲音說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】《聽聽聲音》說課稿《聽聽聲音》是教科版科學(xué)課四年級（上）第三單元《聲音》第一課時的內(nèi)容。對于四年級的學(xué)生而言，他們已經(jīng)熟識很多聲音：如自然的風(fēng)聲、雨聲，鄉(xiāng)間的蟬鳴蛙叫聲，城市里的車水馬龍聲，同時也本能的喜愛樂音討厭噪音。本課就是以學(xué)生已有的這樣一種生活體驗為前提展開的。教學(xué)中教師通過引導(dǎo)讓學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音，讓他

2025-11-23 10:52

教科版科學(xué)四上聲音全單元教案-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元聲音第一課時聽聽聲音【教學(xué)內(nèi)容】第44——46頁【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法：運用語言來描述和記錄聽到的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價值觀：在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養(yǎng)成細(xì)致的觀

2025-11-21 14:54

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化備課設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】課題：探索尺子的音高變化教學(xué)目標(biāo)：。這部分的長度會引起音高的變化：越長，振動越慢，音高越低；越短，振動越快，音高越高。，，樂于動腦的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：認(rèn)識尺子伸出桌子外的那部分長度的變化能引起音高的變化教學(xué)準(zhǔn)備：一把鋼尺、一本厚字典或厚的硬皮書、小木塊、活動記錄表教學(xué)過程：一、情境引入1.（出示鋼尺）今天老

2025-11-21 14:50

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的說課設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》說課稿尊敬的各位評委：大家好，我是來自于頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)教師李堪柱，我今天說課的內(nèi)容是《聲音是怎樣產(chǎn)生的》。一、教材分析《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《聲音》單元第二課時內(nèi)容。它屬于“科學(xué)探究”的目標(biāo)系列，通過實驗和觀察認(rèn)識聲音是由物體振動產(chǎn)生的，培養(yǎng)學(xué)生的實驗

2025-11-23 10:50

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教材分析：《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教育科學(xué)出版社《科學(xué)》四年級上冊《聲音》教學(xué)單元第二課時的內(nèi)容，是繼《聽聽聲音》之后，進行的又一項關(guān)于聲音的研究。本課的教學(xué)內(nèi)容主要分為三個部分。第一部分：使物體發(fā)出聲音這部分的教學(xué)活動是從“使物體發(fā)出聲音”開始的，學(xué)生在前節(jié)課感受各種聲音的基礎(chǔ)上，想辦法讓本來沒有發(fā)出聲音的物

2025-11-14 00:59

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教案-資料下載頁

【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā)生的觀察事實中對原因進行假設(shè)性解釋；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀：在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度【

2025-11-10 22:44

教科版科學(xué)四上云的觀測教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《云的觀測》教學(xué)設(shè)計湖南冷水江市中心學(xué)校：姜雯【教材分析】本課教學(xué)內(nèi)容為修訂版教科版《科學(xué)》四年級上冊，天氣單元的第三課時《云的觀測》，天空中漂浮的白云實際上是千千萬萬的小水滴或冰晶組成的，云的形狀千姿百態(tài)。云的形狀和多少能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。從第2課開始，學(xué)生每天在收集天氣數(shù)據(jù)完成“天氣日歷”時其實已經(jīng)在觀察云。他們已經(jīng)

2025-11-10 19:28

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