教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的說課設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-07 10:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 討論、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)部分。 四、具體的教學(xué)目標(biāo)： (一 ) 科學(xué)知識(shí)： 認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 (二 ) 科學(xué)探究： 能觀察 ﹑ 比較 ﹑ 描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)的不同現(xiàn)象，能從多個(gè)物體發(fā)聲的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋 ,可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。 (三 ) 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在探究過程中 ,積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn) 。樂于與他人合作 ,養(yǎng)成細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，觀察、比較、描述、物體發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)的不同現(xiàn)像。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生推測和驗(yàn)證“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”。 五、教學(xué)程序設(shè)計(jì) (一 ) 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。 為了激發(fā)學(xué)生想知道聲音更多奧秘的興趣 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和探究欲望。上課伊始，用課件播放各種聲音，引領(lǐng)學(xué)生做“聽聲音 ,猜物體”的游戲 , 此時(shí)，老師進(jìn)一步引導(dǎo)：“我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里 ,無論何時(shí)何地 ,我們總能聽到各種聲音，聲音對(duì)于我們來說，是一種再也熟悉不過的東西，它看不見，摸不著。對(duì)于聲音你
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