教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的說課設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-07 10:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （課件）溫馨提示： 1）在一個裝水的燒杯內(nèi)，輕輕地放入幾小粒高錳酸鉀。 2）仔細觀察高錳酸鉀剛進水中的狀態(tài)，做好表格第一格的記錄。 3）再用攪拌棒輕輕攪拌一下水，觀察，做好表格第二格的記錄。 4）繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀混合物靜止時的變化，做好表格第三格的記錄。 5）請小組長帶領(lǐng)組員仔細閱讀本提示，做好人員分工（觀察員、記錄員、匯報員），根據(jù)要求進行實驗。 設(shè)計意圖：組長分工到位，意味著這個小組的實驗已經(jīng)成功了一半。要有明確的 分工。合作學(xué)習(xí)是小組成員為了完成共同任務(wù)，有著明確分工的互助性學(xué)習(xí)活動。發(fā)材料、做實驗、記錄、發(fā)言、總結(jié)、匯報等等都由不同的學(xué)生承擔(dān)，使每人在小組學(xué)習(xí)中都有表現(xiàn)自己的機會。 實驗要求用溫馨提示的形式出示，符合四年級學(xué)生的心理特征。 （ 3）學(xué)生分組實驗。 分組實驗開始。 教師巡視、指導(dǎo)。 （ 4）學(xué)生匯報。（在實物展示臺上交流各組的實驗記錄單） 演示實驗（高錳酸鉀分離演示）。 （ 1）猜測高錳酸鉀能用過濾的方法從溶液中分離出來嗎？ （ 2）學(xué)生猜測。 （ 3）教師進行演示，學(xué)生觀察。 設(shè)計意圖：分離實驗在上節(jié)課《 水能溶解一些物質(zhì)》中學(xué)生已經(jīng)做過，作為本課不屬于重難點，因此教師做演示一方面節(jié)省時間，另一方面規(guī)范的實驗操作可讓學(xué)生通過觀察再次熟悉并掌握。 指導(dǎo)小
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