【總結】《物質(zhì)是怎樣溶解在水中的》說課稿一、教學內(nèi)容本課是新課標科學四年級（上）第二單元的第二課，這一課選用溶解實驗的典型材料——高錳酸鉀，讓學生通過仔細觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時可能出現(xiàn)的變化，形成“溶解”的描述性概念，加深對溶解現(xiàn)象的本質(zhì)性理解?？茖W概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，
2024-12-02 10:43
【總結】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》說課稿一、教材簡析本課是教科版四年級上冊科學第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎上，安排學習本課內(nèi)容。二、學生分析四年級學生接觸科學課已有一年，有一定的科學素養(yǎng)，同時對實驗課興趣非常濃厚。但是在思維邏輯性不強，考慮問題不深入周密；同時實驗操作能力有待提高。三、教學目標【科學
【總結】物質(zhì)在水中是怎樣理解的背景：學生在生活中大多無法細致地觀察到溶解的過程。因此，對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認識。這一課時選用溶解實驗的典型材料—高錳酸鉀，讓學生通過仔細觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時可能出現(xiàn)的變化，形成“溶解”的描述性概念。教學目標科學概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地
2024-12-01 17:30
【總結】物質(zhì)在水中的溶解說課稿 一、教材分析 從知識結構來說：物質(zhì)的溶解對學生來說是非常的重要，教材把它放在自然科學第三冊第一章第七節(jié)課，以作為學習物質(zhì)性質(zhì)和結構的過渡和承接。 從能力結構來說：物質(zhì)在水...
2024-12-04 22:39
【總結】四年級科學上冊點此播放教學視頻猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？點此播放教學視頻討論：這個實驗怎樣做才比較公平？點此播放教學視頻?同樣多的水?每份食鹽和小蘇打數(shù)量一樣?同時進行攪拌每次加入水中的食鹽和小蘇打數(shù)量一樣，等
2024-11-21 23:37
【總結】1《物質(zhì)在水中的溶解》說課稿宣漢廟安中心校王娟今天我說課的內(nèi)容是魯教版九年級化學教材第二單元第四節(jié)第一課時溶解的過程。一、教材分析：本單元是在學生對最常用的溶劑-水的性質(zhì)及相關知識有了一定的了解的基礎上設置的。本節(jié)課通過引導學生對比較熟悉的食鹽在水中的溶解
2024-11-21 22:09
【總結】物理物質(zhì)在水中的溶解說課稿 一、教材分析 從知識結構來說：物質(zhì)的溶解對學生來說是非常的重要，教材把它放在自然科學第三冊第一章第七節(jié)課，以作為學習物質(zhì)性質(zhì)和結構的過渡和承接。 從能力結構來說：物質(zhì)...
【總結】思考：根據(jù)你的經(jīng)驗說一說，要使一定量的高錳酸鉀或食鹽，在一定量的水里盡快溶解，應該怎么辦？在兩個杯子中倒入同樣多的、冷熱相同的水，在兩杯水中同時放入一粒大小相同的高錳酸鉀，其中一個杯子的水靜置不動，另一個杯子的水用小棒不停地攪拌?！滩粩嚢钄嚢杷伎迹涸趯嶒?中，哪幾個條件相同？哪幾個條件
2024-11-11 12:32
【總結】第7節(jié)物質(zhì)在水中的溶解①【思考】在一定的條件下，溶質(zhì)是否可以無限地溶解在一定量的溶劑里呢？一、飽和溶液和不飽和溶液硫酸銅的溶解在燒杯里加入20mL水,用酒精燈加熱至約70℃.往燒杯里加入硫酸銅晶體,每次加一藥匙,用玻璃棒攪拌,直至硫酸銅晶體不能繼續(xù)溶解為止.在一定的條件（一定量的溶
2024-11-30 05:21
【總結】5克10克100克水10℃10℃40克10℃40克10℃100克水50克水30℃50℃40克40克100克水NaClKNO3NaClKNO3NaClKNO3不行?相同溫度如何衡量KNO3和NaCl溶解能力的大??？需控
2024-11-21 02:27
【總結】化學備課組九年級化學第二單元知識樹十二中化學組水和溶液水水的三態(tài)變化水分子的運動水的人工凈化水的分解與合成分子（原子）特征化學反應實質(zhì)溶液溶液的含義水的天然循環(huán)關于溶液濃縮、稀釋的計算溶液的特征及溶質(zhì)溶劑的
2024-12-08 06:46
【總結】1．7物質(zhì)在水中的溶解1、飽和溶液:在一定溫度下，在一定量的溶劑里，不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，稱為這種溶質(zhì)的飽和溶液。2、不飽和溶液：在一定溫度下，在一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，稱為這種溶質(zhì)的不飽和溶液。一、飽和溶液和不飽和溶液飽和溶液不飽和溶液①增加溶劑、②升高
2024-11-10 21:10
【總結】第7節(jié)物質(zhì)在水中的溶解②蔗糖和熟石灰在相同的條件下，溶解能力是不同的，蔗糖比熟石灰易溶得多。二、溶解度蔗糖和熟石灰溶解能力的比較1、溶解性一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里的能力溶解性是物質(zhì)的一種特性。如油脂易溶于汽油而難溶于水;蔗糖和食鹽均易溶于水,但同溫同溶劑量的情況下,蔗糖能溶解的量更大.
2024-11-30 05:20
【總結】制作：胡方雷郵箱:海水、河水、地下水、自來水等清澈透明，是不是純凈的水呢，為什么食鹽水食鹽水一、溶解的過程1、食鹽放進水中后，它為何不見了？2、把上述食鹽水倒入瓶子里密封放置一段時間，食鹽會不會從水中分離出來？用過濾和沉降的方法能不能把食鹽和水分開？思考：3、該食鹽水的上部、中部、下部，任一處是否
2024-11-28 02:04
【總結】4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力【教學目標】科學概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也能溶解于水。過程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進行氣體溶解于水的觀察實驗。情感、態(tài)度、價值觀：認識到細致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應用的廣泛性和重要性?！窘虒W重點】了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。【教
2024-12-13 12:41
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