教科版科學四上聲音是怎樣產生的教案設計(編輯修改稿)
2024-12-29 00:59 本頁面
【文章內容簡介】 觀察到的現(xiàn)象。 （ 3）情感、態(tài)度、價值觀：體會探究聲音的樂趣，培養(yǎng)科學探究中的事實意識。 教學重難點 教學重點：經歷探究聲音產生原因的過程，在觀察、比較、討論、交流中理解“聲音是由振動產生的”。 教學難點：觀察比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)聲音產生的原因。 教學準備 教師材料：鑼、鼓、尺子 、橡皮筋裝置、音叉、乒乓球、鐵架臺、演示臺、哨子、課件、記錄單、彩色粉筆頭等； 學生材料：尺子、橡皮筋 裝置等； 教學過程 （一）導入： 出示一把鋼尺，請同學想辦法讓它發(fā)出聲音。板書方法（壓、敲、彎??）尺子為什么會發(fā)出聲音？否定用力、變形等答案。 今天這節(jié)課我們就專門來研究：聲音是怎樣產生的？（板書：聲音是怎樣產生的） （二）探究活動 ，出示皮筋和架子，讓皮筋發(fā)出聲音的方法肯定也有很多，時間關系。我們統(tǒng)一用撥的方法。（演示）尺子發(fā)聲的方法我們已經找到了很多，用文明一點的那種進行實
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