教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教案設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 ，看到水波。 物體發(fā)出聲音的時候都在振動，有些物體的振動很明顯，有些不是十分明顯。 7. 通過研究，我們發(fā)現(xiàn)尺子和皮筋發(fā)聲時都在振動。 教學(xué)難點(diǎn)：觀察比較發(fā)聲物體與不發(fā)聲物體的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因。先是觀察大小不同的音叉的振動，找出它們發(fā)聲的相同之處和不同之處。在教學(xué)中要特別注意邊引導(dǎo)學(xué)生想辦法發(fā)出聲音， 思考這些物體在我們沒有敲擊或撥動時候它們沒有發(fā)出聲音，而當(dāng)我們敲擊或撥動它們之后，才會發(fā)出聲音，這其中有什么規(guī)律和道理。教材提示可以用敲擊鑼、鼓，使它們發(fā)出聲音，可以撥動鋼尺或橡皮筋使它們發(fā)出聲音。 第三部分：觀察音叉的振動 本部分是在學(xué)生已經(jīng)察覺到物體的發(fā)聲與物體的振動有關(guān)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察音叉的振動。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探究聲音產(chǎn)生原因的過程，在觀察、比較、討論、交流中理解“聲音是由振動產(chǎn)生的”。 ： ： 5. 發(fā)聲時的皮筋和尺子是怎樣運(yùn)動的？你能用手勢來比畫一下嗎？ 出示課件圖示） 6.
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