教科版科學(xué)四上聽聽聲音說課稿(編輯修改稿)

2025-01-07 10:52 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】技能目標：分辨聲音的變化、哪些是自然的、哪些是人造的。情感目標：培養(yǎng)聽好聽的聲音的興趣。教學(xué)重點：聽聽各種聲音，并知道是由哪些物體發(fā)出的。教學(xué)難點：分辨聲音的變化。二、教學(xué)理念本課教學(xué)，從學(xué)生熟悉的、感興趣的問題入手，在教學(xué)中努力體現(xiàn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的思想，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨以培養(yǎng)學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)方式為重點，強調(diào)讓學(xué)生在教

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2024-12-11 05:13

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2024-10-28 23:19

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2024-10-29 00:42

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【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版科學(xué)課四年級（上）《聲音》單元第二課時執(zhí)教：寧夏吳忠市利通二小李娜教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標知識與技能引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進行積極思考，探究聲音產(chǎn)生的原因。過程與方法1、通過創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑--猜想假設(shè)--觀察實驗--合作交流等方式，讓學(xué)生親歷科學(xué)

2024-11-30 14:54

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2024-11-20 03:18

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2024-12-11 07:56

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【總結(jié)】振動幅度觀察比較聲音強弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強弱，以及振動的幅度觀察比較聲音強弱變化實驗過程描述聽到的聲音的強弱變化實驗輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。

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2024-10-25 09:55

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