【總結(jié)】7C中小學(xué)課件聽聽聲音聽聽聲音7C中小學(xué)課件聽聽聲音?聽一聽這是什么聲音?12347C中小學(xué)課件聽聽聲音?聽一聽這是什么聲音?56787C中小學(xué)課件聽聽聲音?聽一聽這是什么聲音?91011127C中小學(xué)課件聽聽聲音練一練?
2024-12-12 17:09
【總結(jié)】點(diǎn)擊聲音在什么時(shí)候我們能聽到這種聲音?學(xué)一學(xué)、聽一聽、哪個(gè)組的秀出的聲音最棒!鼓掌1、這是什么物體發(fā)出的聲音?2、這些聲音,你都喜歡嗎?為什么?寫下來。3、日常生活中,你還聽到過哪些很獨(dú)特的聲音?聲音有的好聽,有的不好聽的。ABCDEF
2024-11-30 00:56
【總結(jié)】流水火車飛機(jī)猜猜這些是什么聲音?點(diǎn)擊聲音ABCDEFGHIJKL照相機(jī)刮風(fēng)汽車?yán)人魉椴AЮ左按Q笛爆炸鼓聲捶打鼓掌液體,氣體和固體都能發(fā)出聲音。你能把這些聲音進(jìn)行分類嗎?人活動(dòng)時(shí)發(fā)出的:自然界發(fā)出的:
2024-11-17 19:40
【總結(jié)】在什么時(shí)候什么地點(diǎn)我們能聽到這種聲音?1、這是什么物體發(fā)出的聲音?請你模仿一下。2、這些聲音,你都喜歡嗎?為什么?3、日常生活中,你還聽到過哪些很獨(dú)特的聲音?ABCDEFGH點(diǎn)擊聲音音叉音叉是一種發(fā)聲儀器用途:調(diào)試樂器,測試音高。。。。。。。。結(jié)構(gòu)(3部分組成)
2024-11-17 02:06
【總結(jié)】第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選教案聽聽聲音一、基本說明1模塊:小學(xué)科學(xué)2年級:四年級上冊3所用教材版本:教育科學(xué)出版社4所屬的章節(jié):第三單元第一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容5學(xué)時(shí)數(shù):40分鐘(教室授課)二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):體驗(yàn)聲音的多樣性,感受不
2024-11-23 01:09
【總結(jié)】與跑同行與跑同行說一說:生活中常見的天氣現(xiàn)象晴多云雨與跑同行沙塵暴雪霧說一說:生活中常見的天氣現(xiàn)象與跑同行?今天天氣怎么樣,誰能具體說說??誰又能說說9月1日那天天氣怎樣?學(xué)會記錄天氣?有什么辦法,讓自己2周后,還能記得今天的天氣?與跑同行記錄著每天
2024-12-11 05:56
【總結(jié)】一把鋼尺,怎樣使它發(fā)出聲音?(1)實(shí)驗(yàn):使鋼尺的一部分伸出約10cm,用一只手壓住尺子的一端,另外一只手撥動(dòng)另一端。注意撥動(dòng)尺子時(shí)避免尺子和桌面撞擊。小結(jié):聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動(dòng)幅度越大,聲音越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置:一塊木板釘兩個(gè)釘子,釘子之前綁一個(gè)橡皮筋。
2024-11-30 13:11
【總結(jié)】2聲音是怎樣產(chǎn)生的小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊板塊:教學(xué)課件第三單元聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的觀察:物體在發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同?聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音是怎樣產(chǎn)生的人說話發(fā)聲小鳥鳴叫發(fā)聲蟋蟀鳴叫發(fā)聲飛行的蜜蜂發(fā)聲笛子演奏發(fā)聲二胡演奏發(fā)聲
2024-12-12 18:24
【總結(jié)】5、溶解的快與慢回憶:物質(zhì)在水中溶解后有什么特征?1、物質(zhì)均勻地穩(wěn)定地分散在水中。2、不會自行沉降。3、不能用過濾的方法分離。說一說:怎樣才能加快溶解?實(shí)驗(yàn)1:攪拌對溶解的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論一杯攪拌,一杯不攪拌。。。。。攪拌能加
2024-12-11 05:13
【總結(jié)】一、強(qiáng)弱二、高低三、作業(yè)?振幅?實(shí)驗(yàn)?結(jié)論?杯子?皮筋?結(jié)論振動(dòng)幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動(dòng)尺子2、用力撥動(dòng)尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱,以及振動(dòng)的幅度研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系1、輕輕撥動(dòng)鋼尺,觀察描述鋼尺發(fā)
【總結(jié)】教科版四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)提問?聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。?聲音靠介質(zhì)傳播。??聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播。?我們生活的世界充滿了各種豐富多彩的聲音,人們憑借人體的什么器官聽到聲音呢?人靠耳朵聽聲音,那么耳朵通過什么途徑來感知聲音?一、耳朵感知聲音的基本過程耳
2024-11-30 02:04
【總結(jié)】1、尺子可以發(fā)出聲音嗎?2、它的聲音會發(fā)生變化嗎?探究的問題:改變尺子伸出的長度,音高會發(fā)生變化嗎?我的猜想:材料:尺子實(shí)驗(yàn)過程:先將尺子伸出8cm,撥動(dòng)尺子,將尺子伸出12cm,將尺子伸出16cm,將尺子伸出20cm,都用相同的力撥動(dòng),仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
2024-11-17 01:54
【總結(jié)】降水是天氣的一個(gè)重要特征降水的形式雨雪冰雹雨量器降水的測量工具測量降水量的儀器雨量器的原理幾種簡單的雨量器1、找一個(gè)直筒透明杯(戒飲料瓶),高15厘米以上。思考雨量器的口徑大小是否對測量有影響?用大小丌同的雨量器測量降水可以嗎?簡易雨量器制作步
【總結(jié)】《第五課聲音是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:聲音是通過物體以波的形式,從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的。過程與方法:借助實(shí)驗(yàn)和想象,對聲音傳播的方式進(jìn)行描述。設(shè)計(jì)聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn),對聲音在不同物體中的傳播情況進(jìn)行比較。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:意識到從實(shí)驗(yàn)中獲取事實(shí)是認(rèn)識世界的基本方法。【教學(xué)重點(diǎn)】理
2024-11-19 12:07
【總結(jié)】四年級科學(xué)上冊聲音第2課聲音是怎樣產(chǎn)生的一、聲音是怎樣產(chǎn)生的?活動(dòng):讓鼓,鑼,尺,橡皮筋發(fā)出聲音。比比看,誰的方法多,誰的發(fā)聲方法有創(chuàng)意!3聽覺……思考:聲音是怎樣產(chǎn)生的?Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究Copyright2021-