【總結】聲音的強弱用來描述,振動越大,聲音越,振動越小,聲音越。音量幅度強幅度弱聲音的高低用來描述,振動越快,聲音越,振動越慢,聲音越。音高高低。聲音以波的形式傳播,當聲波遇到
2024-11-30 00:55
【總結】2、天氣日歷說一說:生活中常見的天氣現(xiàn)象說一說:生活中常見的天氣現(xiàn)象說一說:生活中常見的天氣現(xiàn)象說一說:生活中常見的天氣現(xiàn)象說一說:生活中常見的天氣現(xiàn)象說一說:生活中常見的天氣現(xiàn)象天氣現(xiàn)象晴陰多云大雨
【總結】葦林二小高良萍食物在體內(nèi)的旅行?小游戲?內(nèi)容:?每個小組照著這個圖片,把桌子上的積木拼上。?規(guī)則:?內(nèi)拼上,并正確無誤,哪個小組算勝出。?,不影響別人。???谇皇车牢感∧c大腸肝消化系統(tǒng)各器官特征和功能
2024-11-30 00:53
【總結】1、繪制旅行路線:①在輪廓圖上畫出食物在體內(nèi)所經(jīng)過的路線(入口(口腔)→出口)②標出食物可能經(jīng)過的主要消化器官2、對比真正的旅行路線1、食物是通過什么器官被運輸?shù)轿咐锏?,它需要具有什么特征?、食物是在什么地方被進一步磨碎和分解的,它需要具有什么特征?3、食物是在什么地方被吸收的,它又需要
【總結】說課人:lt?《食物在體內(nèi)的旅行》是四年級上冊第四單元《我們的身體》中第5課。?本節(jié)課主要是讓學生在對消化的原有認識、理解基礎之上,通過食物的各種圖片,引出本課的內(nèi)容。通過器官圖片,讓學生初步認識主要消化器官的功能,猜想食物在體內(nèi)的旅行過程,并然他們知道食物消化需要多個器官共同參與完成。并能回家能與父母交流,增強他們的理解。
2024-11-30 02:03
【總結】食物在身體里的旅行消化系統(tǒng)的組成對照自己的身體想一想,我們吃的食物直到排出體外都經(jīng)過哪些結構?小明吃蘋果時不小心將種子咽下去了.這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險記.它先遇到了像軋鋼似的上下堅硬的怪物,差點被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進了萬丈深淵;剛躲過一劫又遇到酸雨;后
【總結】食物在體內(nèi)的旅行今天,早餐吃了什么?吃下去的東西到哪里去了?打開作業(yè)本P42,畫一畫食物在體內(nèi)可能經(jīng)過哪些器官?請在右圖上畫出“餅干旅游線路圖”。嗨!大家好!我是一粒豆子,含有豐富的營養(yǎng)。一天,淘淘的媽媽把我和
2024-11-30 00:51
【總結】充氣玩具里的科學山師附小四、一1第一部分---小游戲兩名選手單手拍球,同時拍三次,彈得高者獲勝。比一比??通過剛才的研究說明??球會彈起來是誰起主要作用???是球的外殼還是里面的空氣?
2024-12-04 23:09
【總結】流水火車飛機聽聽下面的聲音,這些聲音都是由什么物體發(fā)出的?聲音1聲音2聲音3聲音4聲音5聲音6聲音7聲音8聲音9你能把這些聲音進行分類嗎?人活動時發(fā)出的:自然界發(fā)出的:
2024-11-30 00:56
【總結】復習:1、口腔內(nèi):經(jīng)過牙齒咀嚼,舌頭攪拌,唾液幫助食物消化。2、食管:直而且十分光滑,主要作用是輸送食物,食物在食管內(nèi)不消化。3、胃的形狀有點像袋子,蠕動時食物漸漸被磨碎并分解成食糜。胃里還有胃液能幫助食物消化。4、小腸是人體最主要的消化吸收器官,小腸長5-7米,內(nèi)部有很多褶皺,這樣食物在通過小腸時會與小腸內(nèi)壁充分接觸,食物中的
2025-01-04 18:58
【總結】教科版小學科學四年級上冊聲音單元單元第三課唱一唱1234567i為什么有的聲音聽起來音調(diào)高,有的聽起來音調(diào)低呢?思考:音調(diào)小實驗什么因素決定音調(diào)的高低?將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動.注意
【總結】教科版四年級科學上冊總結天氣觀察降雨量風向風速氣溫云量1、整理、總結和分析記錄的天氣信息。2、認識天氣的某些特征。3、了解天氣變化的一些規(guī)律??偨Y天氣觀察方案一:用自己記錄的天氣月歷,分小組分別統(tǒng)計方案二:用老師提供的樣本數(shù)據(jù),分項統(tǒng)計天氣月歷樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計氣溫數(shù)據(jù)氣溫統(tǒng)計表
【總結】環(huán)節(jié)看一看做一做測一測繪一繪降水是天氣的一個重要特征降水形式雨雪冰雹……雨量器:測量降水量的儀器雨量器原理幾種簡易雨量器1、找一個直筒透明杯(或飲料瓶),高15厘米以上。2、用尺子在紙條上畫好刻度,單位毫米。3、將紙條豎直粘到杯外面,使紙條0刻度線和杯內(nèi)底部對齊。簡易雨
【總結】聲音的變化研究鋼尺幅度大小與音量之間的關系,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音;,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。重復3次,并記錄在記錄表中。輕輕撥動用力撥動聲音強弱振動幅度振動大振動小聲音強聲音弱我知道了:
【總結】一把鋼尺,怎樣使它發(fā)出聲音?(1)實驗:使鋼尺的一部分伸出約10cm,用一只手壓住尺子的一端,另外一只手撥動另一端。注意撥動尺子時避免尺子和桌面撞擊。小結:聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大,聲音越強;振動幅度越小,聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置:一塊木板釘兩個釘子,釘子之
2024-11-30 13:11