【總結(jié)】溶解的快與慢教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)說課流程教材分析學(xué)情分析教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)課后反思板書設(shè)計(jì)教法分析□溫州市教育教學(xué)研究院□?教學(xué)內(nèi)容:《溶解的快與慢》是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第五課的內(nèi)容。
2024-11-30 03:06
【總結(jié)】食物在體內(nèi)的旅行教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件消化系統(tǒng)的組成對(duì)照自己的身體想一想,我們吃的食物直到排出體外都經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)?小明吃蘋果時(shí)不小心將種子咽下去了。這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記。它先遇到了像軋鋼似的上下堅(jiān)硬的怪物,差點(diǎn)被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進(jìn)了萬丈深淵;剛躲過一劫
2024-12-13 18:35
【總結(jié)】教材分析學(xué)情分析教學(xué)方式分析設(shè)計(jì)理念具體的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)一、創(chuàng)設(shè)情景,制造聲音二、收集事實(shí),提出假設(shè)三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證假設(shè)四、拓展學(xué)習(xí),思考延伸一、教材分析《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上
2024-11-30 02:04
【總結(jié)】口腔是食物消化的第一站食物在口腔中發(fā)生什么變化?觀察方法:咬一口面包,對(duì)著鏡子咀嚼5次,觀察面包的變化;接著再一邊咀嚼一邊感覺面包發(fā)生的變化,咀嚼30次后用鏡子觀察面包的變化;最后吞下面包。1.面包發(fā)生了怎樣的變化?2.是口腔里的什么使面包發(fā)生了變化?舌頭、牙齒、
2024-11-30 00:51
【總結(jié)】走馬小學(xué)馮天禮打開包裝袋,將“燒貝殼”送入口中,對(duì)著鏡子咀嚼5次觀察“燒貝殼”的變化,接著再一邊咀嚼一邊感覺“燒貝殼”發(fā)生的變化,咀嚼30次后對(duì)著鏡子觀察“燒貝殼”的變化,最后吞下“燒貝殼”。1、觀察“燒貝殼”發(fā)生了怎樣的變化?2、觀察是口腔里的什么使“燒貝殼”發(fā)生了這樣的變化?的牙齒,看它們的形狀有
2024-11-15 03:30
【總結(jié)】觀察口腔觀察食物從進(jìn)入口腔到咽下去之前的變化過程。在不同的咀嚼時(shí)間內(nèi),食物在口腔里發(fā)生了什么變化?食物在口腔里的變化記錄表原有狀態(tài)短時(shí)間咀嚼長(zhǎng)時(shí)間咀嚼食物在口腔里的形狀我的感覺想一想:口腔中的牙齒、舌頭、唾液分別起到了什么作用?床上的排列。和排列,按形狀給牙齒分
2024-11-30 00:53
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)同步訓(xùn)練6、食物在口腔里的變化()和()內(nèi)消化和吸收。(、、)三種,其中的()齒主要是嚼爛食物。()器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的消化和吸收。()運(yùn)輸?shù)轿咐锏?。?/span>
【總結(jié)】食物在口腔里的變化假如我們把食物放入口中咀嚼(jǔjúe)一會(huì)兒會(huì)怎樣?實(shí)驗(yàn)提示:1、實(shí)驗(yàn)員吃食物,吃的時(shí)候要注意衛(wèi)生,吃食物時(shí)速度要慢一些。2、觀察員數(shù)咀嚼的次數(shù),數(shù)到第3次和第20次時(shí),實(shí)驗(yàn)員要停止咀嚼,將咀嚼過的食物分別吐到紙上,仔細(xì)觀察,用恰當(dāng)?shù)恼Z言在記錄單上做好記錄。原有狀態(tài)
【總結(jié)】教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課教學(xué)背景與目標(biāo)分析1.學(xué)情分析2.3.教學(xué)重難點(diǎn)4.教學(xué)準(zhǔn)備5教學(xué)過程6課時(shí)、課型、教法?1、教學(xué)背景?四年級(jí)的孩子都知道,把食鹽放進(jìn)水里會(huì)慢慢地化掉,把沙放進(jìn)水里卻不會(huì)化掉。一些學(xué)生也聽說過“溶解”一詞,但不清楚究竟什么是溶解。?2、教學(xué)
2024-11-30 00:54
【總結(jié)】《食物在口腔里的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:1、人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收,食物在口腔里的有良好的初步消化過程,會(huì)利于整體消化器官的工作。2、牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程,他們的功能各不相同。3、牙齒有三種,門齒、犬齒和臼齒,不同的牙齒有不同的功能,要保護(hù)好牙齒,利于身體健康。過程與方法:
2024-11-19 22:43
【總結(jié)】《水變熱了》說課稿—青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第19課說課的基本過程一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計(jì)
2024-12-04 23:08
【總結(jié)】《貓》說課稿一說教材二說學(xué)生三說教學(xué)目標(biāo)四說重點(diǎn)難點(diǎn)五說教法學(xué)法七說教學(xué)時(shí)間六說教學(xué)準(zhǔn)備八說教學(xué)過程九說板書設(shè)計(jì)一說教材二說學(xué)生三說教學(xué)目標(biāo)四說重點(diǎn)難點(diǎn)五說教法學(xué)法
2024-11-15 03:01
【總結(jié)】食物在體內(nèi)的旅行今天,早餐吃了什么?吃下去的東西到哪里去了?打開活動(dòng)手冊(cè),畫一畫食物在體內(nèi)可能經(jīng)過哪些器官?cheRC6rEcHym9uOA...html請(qǐng)?jiān)谟覉D上畫出“餅干旅游線路圖”。下面是,小豆子的神奇旅行??!嗨!大家好!我是一粒豆子,含有豐
2024-12-12 23:50
【總結(jié)】?四年級(jí)科學(xué)食物在口腔里被磨碎食物通過食道被輸送到胃里食物在胃里進(jìn)一步被磨碎食物的營(yíng)養(yǎng)主要在小腸被吸收食物殘?jiān)ㄟ^大腸排出體外實(shí)驗(yàn)并思考:這相當(dāng)于我們的哪一個(gè)消化器官?的米飯?jiān)鯓幼霾拍苁?/span>
2024-12-13 17:01
【總結(jié)】《食物在口腔里的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念1.牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程,他們的功能各不相同。2.食物在口腔里經(jīng)歷良好的初步消化過程。3.牙齒有三種,門齒、犬齒和臼齒,不同的牙齒有不同的功能,要保護(hù)好牙齒,有利于身體健康過程與方法1.體驗(yàn)牙齒、舌和唾液在食物消化過程中的作用及相互協(xié)調(diào)的工作方式。
2024-11-20 03:15