教科版科學四上溶解的快與慢教學設計與反思(編輯修改稿)
2024-12-25 20:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 覺得這杯水甜嗎？（還是沒有什么味道） ？為什么感覺 不到甜？（冰糖還沒有溶解掉） ？（學生猜測，教師根據(jù)猜測板書：攪拌、加熱水、切碎糖片） ，科學光猜想行嗎？（不行） ？（做實驗） “溶解的快與慢”（板書） 二、師生互動合作，開展探究活動 （一）設計實驗方案 。 ？（能） ？（我自己在家里做過實驗等） ，還有嗎？（我 媽媽告訴過我等） ？（不科學） ？（引出 2 個杯子進行對比） ，像這樣有對比的進行實驗我們稱為對比試驗。 ？要注意些什么？ （方塊糖大小相同、水量相同、水溫相同、同時加入糖片、觀察時間相同等） ，然后把它寫下了。（實驗方案記錄單在每個同學們的抽屜里了） 。 （二）探究實驗過程 ，我們可以開始實驗了。 請每組派個代表
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