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正文內(nèi)容

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(編輯修改稿)

2024-12-25 20:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 覺得這杯水甜嗎?(還是沒有什么味道) ?為什么感覺 不到甜?(冰糖還沒有溶解掉) ?(學(xué)生猜測,教師根據(jù)猜測板書:攪拌、加熱水、切碎糖片) ,科學(xué)光猜想行嗎?(不行) ?(做實(shí)驗(yàn)) “溶解的快與慢”(板書) 二、師生互動合作,開展探究活動 (一)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 。 ?(能) ?(我自己在家里做過實(shí)驗(yàn)等) ,還有嗎?(我 媽媽告訴過我等) ?(不科學(xué)) ?(引出 2 個(gè)杯子進(jìn)行對比) ,像這樣有對比的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)我們稱為對比試驗(yàn)。 ?要注意些什么? (方塊糖大小相同、水量相同、水溫相同、同時(shí)加入糖片、觀察時(shí)間相同等) ,然后把它寫下了。(實(shí)驗(yàn)方案記錄單在每個(gè)同學(xué)們的抽屜里了) 。 (二)探究實(shí)驗(yàn)過程 ,我們可以開始實(shí)驗(yàn)了。 請每組派個(gè)代表
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