【總結(jié)】教案(教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)學(xué)科2020年10月第5節(jié))課題溶解的快與慢課型新課本課題計(jì)劃授課1課時(shí)本課時(shí)為第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。?、水的溫度以及混合溶
2024-11-19 20:24
【總結(jié)】溶解的快與慢,,物質(zhì)在水中溶解后有什么特征?,1、物質(zhì)均勻地穩(wěn)定地分散在水中2、不會(huì)自行沉降3、不能用過濾的方法分離,你認(rèn)為怎樣才能加快溶解?,不攪拌,攪拌,比一比哪個(gè)快,哪一個(gè)溶解得快,一杯攪拌一杯...
2024-10-22 13:18
【總結(jié)】《溶解的快與慢》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【教學(xué)分析】《溶解的快與慢》是教科版小學(xué)科學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課的內(nèi)容。本課教學(xué)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)兩大環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)是探究攪拌能加快溶解的速度的實(shí)驗(yàn)方案探討。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法來探究影響物質(zhì)溶解快慢的因素,為加熱水和碾碎的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供示范作用。第二環(huán)節(jié)是來驗(yàn)證攪拌能加快溶解速度的方案實(shí)驗(yàn)操作。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,
【總結(jié)】四年級(jí)上科學(xué)說課-不同物質(zhì)在水中的溶解能力教科版一、說教材:我今天說的是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課《水能溶解一些物質(zhì)》,本節(jié)是溶解單元的起始課。教材呈現(xiàn)了三個(gè)活動(dòng):活動(dòng)一,學(xué)生通過觀察、比較食鹽、沙在水中變化的不同,認(rèn)識(shí)溶解這一概念;活動(dòng)二,通過觀察面粉在水中的變化,加深對(duì)溶解和不溶解的理解。活動(dòng)三,通過學(xué)習(xí)使用過濾的方法,理解溶解的本質(zhì)特征。這一
2024-11-28 15:51
【總結(jié)】PK!舀0??[Content_Types].xml?(?
2024-11-19 12:09
【總結(jié)】⒊液體之間的溶解現(xiàn)象一、教材簡(jiǎn)析:教材在學(xué)習(xí)固體溶解現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)液體之間的溶解現(xiàn)象,使學(xué)生對(duì)溶解的認(rèn)識(shí)更加全面、客觀。教科書使用洗發(fā)液或膠水,密度和黏稠度差別明顯,容易看清溶解的過程。第一部分,教科書提出了三個(gè)問題,來引導(dǎo)學(xué)生觀察洗發(fā)液或膠水溶解的過程。第一個(gè)問題是它們?cè)谒惺瞧∵€是下沉?學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)洗發(fā)液或膠水一開始是
2024-11-19 12:07
【總結(jié)】《我們關(guān)心天氣》說課稿首先非常感謝各位各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們光臨我校并且耐心地聽完我的這節(jié)科學(xué)課,下面我將把我的這節(jié)課的主要設(shè)計(jì)思路以及教學(xué)設(shè)想向大家匯報(bào)一下,不足之處還請(qǐng)各位老師們?cè)谖艺f課完以后一一指出,共同探討。《我們關(guān)心天氣》一課是小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)天氣單元中的一課,根據(jù)教材本課應(yīng)該分為兩個(gè)部分:第一部分:天氣與天氣符號(hào)。這一部分主要通過學(xué)生
【總結(jié)】食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了。形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎?班級(jí)小組成員日期實(shí)驗(yàn)名稱第單元第課實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
2024-12-11 05:13
【總結(jié)】四年級(jí)上科學(xué)說課-降水量的測(cè)量教科版一、說教材1、教材的地位和作用分析本節(jié)選自科教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元第五節(jié),是氣候部分的基礎(chǔ)知識(shí),內(nèi)容包括了降水的形式、降水的概念、降水的測(cè)定、降水等級(jí)等,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容具有承上啟下的作用,也是今后學(xué)習(xí)分區(qū)地理的基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)課程內(nèi)容,結(jié)合學(xué)情等教學(xué)實(shí)際,本節(jié)的教學(xué)確立以下目標(biāo):
【總結(jié)】快與慢第八課駿馬在快速奔馳蝸牛在緩慢爬行物體的運(yùn)動(dòng)有_____快慢我們是怎么比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢的呢?誰運(yùn)動(dòng)的快?________中間的相同時(shí)間比較路程你是依據(jù)什么判斷的?_______________誰運(yùn)動(dòng)的快?________你是依據(jù)什么判斷的?_______________
2024-12-12 16:59
【總結(jié)】中小學(xué)課件快與慢中小學(xué)課件在空中最快的動(dòng)物是刺尾雨燕中小學(xué)課件陸地上跑的最快的動(dòng)物是獵豹中小學(xué)課件飛人博爾特中小學(xué)課件我們班上誰跑的最快?中小學(xué)課件比較列車的快慢中小學(xué)課件玩小車用兩種方法比較小車運(yùn)動(dòng)的快慢中小學(xué)課件人們用速度這個(gè)物理量來表示物
2024-12-11 04:56
【總結(jié)】食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了,形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎?洗發(fā)液能溶解在水中嗎取一小匙洗發(fā)液,慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀察洗發(fā)液是怎樣進(jìn)入水中的。它們?cè)谒惺秋h浮還是下沉的?它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的?先輕輕攪拌,觀察有什么現(xiàn)象?再充分?jǐn)嚢?,繼續(xù)觀察:洗
【總結(jié)】第二課水是怎樣溶解物質(zhì)的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,且不能用過濾的方法或者沉降的方法分離出來。過程與方法:觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程,并想象食鹽的溶解過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)中細(xì)致觀察的重要性。【教學(xué)重點(diǎn)】描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。【
【總結(jié)】3、一杯水里能溶解多少食鹽設(shè)計(jì)意圖:生本教育理念提倡發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,這同時(shí)也給我們老師的課堂調(diào)控能力提出了更高的要求,本課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,注意激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)探究。本節(jié)課為《溶解》單元非常重要的一個(gè)課時(shí),通過這一課時(shí)的教學(xué),能使學(xué)生了解科學(xué)研究中,如何取得更接近于準(zhǔn)確目標(biāo)的數(shù)據(jù)。養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中很
【總結(jié)】六年級(jí)上科學(xué)說課-做框架教科版一.說教材《做框架》是六年級(jí)《科學(xué)》教材《形狀與結(jié)構(gòu)》單元的第5課,本課是在前一階段認(rèn)識(shí)形狀與承受力關(guān)系的基礎(chǔ)上,通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手制作活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn):不同形狀的框架,變形程度不同;三角形框架是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性關(guān)系的興趣。教學(xué)分為3部分第一部分:了解框架結(jié)構(gòu)。首先從學(xué)
2024-11-19 04:36