【總結】賦得古原草送別白居易離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。(冀教版)五年級科學上冊課件活動:研究種子萌發(fā)的外界條件一粒種子就能發(fā)育成一個幼小的植物體。只有條件合適時,種子才能萌發(fā)成幼苗。那么,種子在什么
2024-12-12 17:00
【總結】四年級科學上冊教學設計主備教師:授課教師:課題16晝夜與生物行為課時1課時課型新授教學目標1、能自己制定研究計劃,探究一種動物或植物的晝夜變化情況。2、能夠用二維記錄表連續(xù)記錄較長時間的觀察結
2024-11-19 12:10
【總結】溶解的快與慢物質在水中溶解后有什么特征?1、物質均勻地穩(wěn)定地分散在水中。2、不會自行沉降。3、不能用過濾的方法分離。你認為怎樣才能加快溶解?兩組實驗中,除了一個需要研究的條件不同外,其余條件都相同。對比實驗溫度與溶解快慢的關系熱水組涼水組相同不同
2024-12-11 05:13
【總結】5、溶解的快與慢回憶:物質在水中溶解后有什么特征?1、物質均勻地穩(wěn)定地分散在水中。2、不會自行沉降。3、不能用過濾的方法分離。說一說:怎樣才能加快溶解?實驗1:攪拌對溶解的影響實驗目的檢驗攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實驗結論一杯攪拌,一杯不攪拌。。。。。攪拌能加
【總結】授課時間2020年9月日課題5、確定位置任教年級(四)年級(134)班課時第(1)課時教學目標1、能選擇參照物,并能準確地、定性地描述一個給定物體的
2024-11-19 03:56
【總結】四年級科學上冊展示會導學案學習目標:1能對本學期收集到的有關物體運動的資料進行較為系統(tǒng)的整理。2能用多種形式將自己的學習成果展示出來3能對本學期學的有關運動.位置.力等知識進行系統(tǒng)的總結難點:對本學期學的有關運動.位置.力等知識進行系統(tǒng)的總結實施建議:首先需要引導學生回憶本學期圍繞運動都學習了那些內容。讓學生把
2024-11-19 12:09
【總結】東光縣實驗小學集體備課教案年級四學科科學備課時間2020年10月9日主備教師許淑玲課題9、推和拉使用教師教學目標知識目標:1、能夠舉例說明物體受到推和拉之后發(fā)生的變化。2、能夠分析出推和拉各是一種力
2024-11-19 06:42
【總結】運動的世界在月明星溪的夜晚,我們在外面散步時,常常有月亮跟著我們走的感覺,你知道這是為什么嗎?同學們:在生活中,你一定會見到很多運動和靜止的物體!例如:我們坐在行駛的車上觀察車外的景物,會有什么發(fā)現呢?秋千上的人是運動的還是靜止的……就讓我們一起來探討吧!跳車片段→177、動
2024-11-19 14:38
【總結】目前可以使用的能源主要是()、()、()等。不幸的是,這些能源的儲存量十分有限,并且是()的。解決能源問題,首先要從()開始,這樣不僅可以使有限的能源使用得長久一些,還可以減少()。15、節(jié)約能源煤石油天然氣
2024-12-11 04:57
【總結】在晴朗的夜空,有許多美麗的星星。為了便于觀察星空,古代人用一些假象的線把相鄰的幾顆恒星連接起來,并根據連接成的圖案,以神話故事中的人物、動物名稱來給它們命名,這就是星座,如仙后座、獅子座等。今天,國際上通用的星座一共有88個,這些星座把美麗的星空分成不同的區(qū)域。北東南西北南東
【總結】關于土壤你想知道什么?(1)土壤里有什么?(2)土壤都是黃色的嗎?(3)地球表面的土都是土壤嗎?到底什么是土壤呢?土壤是地球陸地上能夠生長植物的那部分疏松的表層,是許多動物和植物生活的家。重點我們一起來研究土壤吧!先看一看:做下記錄。再摸一摸:做下記錄。最后聞一聞:做下記錄。
2024-12-11 12:23
【總結】17保溫和散熱在生產和生活中,有時需要減少熱的傳遞,是物體的溫度保持在一定的范圍內,這就是保溫;有時需要使熱散失,加快熱的傳遞,使物體的溫度盡快地降下來,這就是散熱。?在生產和生活中,人們采用了哪些措施進行保溫和散熱呢?人們采用棉被、羽絨服
【總結】四年級科學*一天中,正午時影子最短,早晚影子都比較長。*影子方向與太陽運動的方向相反;*早晨與傍晚太陽是斜射地面的,溫度相對比較低。*中午太陽是直射地面的,溫度相對較高。四年級實驗人:測量時間(標明時間)影子
【總結】中小學課件第十課常見的力中小學課件知識性目標:1、能夠通過實例體驗常見的各種力2、能通過實驗證明地球引力的存在3、能用自己的話解釋物體下落的原因。中小學課件?教學重點:自主、合作探究物體下落的原因。?教學難點:認識地球引力這種直接作用物體上的力。
【總結】關于影子你還知道哪些?人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,太陽光下伴你走,一到黑處就分手。影子學習目標?,知道影子產生的條件。?2.知道太陽和影子是緊密聯系在一起的,并學會通過影子長短的變化與太陽運動方位進行聯系。?。手影游戲課堂探究一:影子是怎么產生的