教科版科學四上溫度與氣溫(編輯修改稿)
2024-12-25 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之后對測量的氣溫進行比較和分析，確定只有室外陰涼通風的地方才能反映當?shù)氐臍鉁亍? 最后指導學生把測得的氣溫記錄在 “ 天氣日歷 ” 上。利用收集的數(shù)據(jù)制成 “ 溫度填充圖 ” ，分析每天選擇同一時間測量氣溫的重要性。 二、教學過程 （一）引入 溫度對天氣的影響很大，氣溫是天氣現(xiàn)象的一個重要特征，是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。 說明氣溫與溫度的區(qū)別。 揭示學習課題。 （二）室外溫度的測量與比較 教師提示使用溫度計測量溫度要注意的安全問題。 學生說說怎樣用溫度計測量溫度、怎樣讀數(shù)；復習溫度計的刻度；讓學生找出沸點、冰點、人體正常體溫等溫度數(shù)。（拓展：測量氣溫的溫度計與實驗用的測水溫的溫度計一樣嗎？可播放動畫：氣溫計與實驗用的溫度計有何不同。） 討論教室內(nèi)和教室外的溫度一樣嗎？怎樣確定室外的溫度比室內(nèi)高？測量室內(nèi)外的溫度要做哪些準
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