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教科版科學(xué)四上溫度和氣溫教學(xué)反思(編輯修改稿)

2024-12-25 22:44 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】射；教師肯定了學(xué)生的意見，指出盡管有這些原因，但誤差不會這么大，說明我們的個別溫度計有問題。教師及時為誤差較大的小組更換了溫度計。這樣的討論，意在引導(dǎo)學(xué)生注意如何減少測量中的差異，使測量得到的結(jié)果更正確，體現(xiàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)性。同一時間不同地點的溫度確定觀察地點在學(xué)生討論現(xiàn)在這個時間內(nèi)教室內(nèi)外的溫度哪個會高一些時，他們一致認(rèn)為是室外的高，教師肯定了學(xué)生的大膽猜想，引導(dǎo)

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