【總結】《聽聽聲音》說課稿《聽聽聲音》是教科版科學課四年級（上）第三單元《聲音》第一課時的內(nèi)容。對于四年級的學生而言，他們已經(jīng)熟識很多聲音：如自然的風聲、雨聲，鄉(xiāng)間的蟬鳴蛙叫聲，城市里的車水馬龍聲，同時也本能的喜愛樂音討厭噪音。本課就是以學生已有的這樣一種生活體驗為前提展開的。教學中教師通過引導讓學生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音，讓他
2024-12-02 10:52
【總結】第三單元聲音第一課時聽聽聲音【教學內(nèi)容】第44——46頁【教學目標】科學概念：我們周圍充滿著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法：運用語言來描述和記錄聽到的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。情感、態(tài)度、價值觀：在觀察和描述各種聲音的活動中，逐步養(yǎng)成細致的觀
2024-11-30 14:54
【總結】湖東中心小學四年級科學導學案設計設計意圖：以“探究”形式貫穿整個課堂，通過合作與參與學習，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生合作探究意識。課題：天氣日歷課型：探究展示課課時：1課時主備人：楊華審核人：張道洋班級：四（4、5）班目標點擊：1、天氣每天都在發(fā)生著變化。2、天氣日歷是記錄每天各
2024-11-30 14:50
【總結】云的觀測【教學目標】科學概念：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會變化的，不同的云預示著不同天氣的來臨。過程與方法：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。情感、態(tài)度、價值觀：在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關于云的觀察?！窘虒W重點】根據(jù)云
2024-11-20 03:18
【總結】《身體的結構》說課稿Ⅰ教材分析一、《我們的身體》是教科版科學四年級上冊第四單元。而《身體的結構》是本單元的第一課,起到至關重要的作用,它能讓學生從整體上認識人體的結構,是以后學習的主要線索,為以后學習奠定基礎.。二、本課主要有兩個活動:一、觀察我們的身體;二、我們的身體怎樣工作.在教學過程的設計
2024-11-19 20:24
【總結】保護我們的聽力高新二小張曉清教學目標:科學概念：過高或過強的聲音會對我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強的聲音并控制噪聲。過程與方法：通過閱讀保護聽力的資料，了解我們的聽力經(jīng)常受到哪些傷害，知道保護聽力的做法。情感、態(tài)度、價值觀：認識到保護聽力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習慣和在公共場所保持肅靜的習慣。
2024-12-09 07:26
【總結】四年級科學上冊第一單元《天氣》復習題一、填空1、天氣（總是在不斷地）變化著，它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有的（生物）。2、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個（時間）的（大氣狀況）。3、(天氣日歷)是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的（表格）。在我們的天氣日歷中，一般要記錄（日期和時間）、（氣溫）、（云量和降水情況）、（風速和
2024-11-19 19:28
【總結】身體的結構“身體的結構”是教科版科學四上第四單元“我們的身體”的第一課，是整個單元的總起，讓學生從整體上認識人體的結構。在這一課中，要向?qū)W生們介紹關于身體結構劃分的不同方式——從身體的外形劃分和根據(jù)各個部分功能不同劃分，引出深入的思考。觀察與體驗活動構成了學生活動的主體形式。本課主要有兩個主要活動：第一個活動：“觀察我們的身體”，學生要通過觀察和討論提出人體從外
2024-11-20 03:16
【總結】骨骼、關節(jié)和肌肉【教學媒體設計】序號媒體內(nèi)容媒體類型教學作用使用方式占用時間媒體來源1課題圖片、文本直觀看自制2人體骨骼圖片復習舊知導入新課看，說2分鐘百度搜索圖片自制3上肢結構圖片直觀認識看
2024-12-08 22:50
【總結】敦小“121”學案設計（科學）第（3）冊第（1）單元單元名稱天氣課時安排共（7）課時第（2）課時課題名稱天氣日歷教學目標1．初步感知可以從云量、降水量、
2024-11-30 07:52
【總結】3、溫度和氣溫教學目標科學概念氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。過程與方法選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。情感、態(tài)度、價值觀保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。教學重點選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。教
2024-11-20 03:17
【總結】《風向與風速》教學設計教學目標，可以用風向和風速來描述。，并使用適當?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結果。。進一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。教學重點：能描述風向和風速教學難點：會用自制的風向標和小風旗測量風向和風速，并使用適當?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結果。
【總結】四年級《科學》導學案課題聲音的變化使用時間2020-9-30課型新課執(zhí)筆干先德審核學習目標1、知識與技能：知道音量與音高的科學概念，理解音量由振動幅度決定，音高由振動快慢決定。2、過程與方法：根據(jù)教材要求使物體發(fā)出強弱和高低不同
2024-11-19 20:25
【總結】振動幅度觀察比較聲音強弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強弱，以及振動的幅度觀察比較聲音強弱變化實驗過程描述聽到的聲音的強弱變化實驗輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。
2024-11-30 02:04
【總結】?科學就是發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，問問“為什么”。?科學就是研究問題，回答疑問，探究“為什么”。?1、認真聽課，積極思考；?2、四人一組，一起學習；?3、每課一問，共同探究；?4、課后閱讀，拓展知識。1、我們關心天氣翻開課本第2頁，圖
2024-11-12 18:37
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