【總結(jié)】備課人田芳學(xué)科科學(xué)上課時(shí)間第十三周課題教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:、頸、軀干、四肢四部分,如果根據(jù)做事情的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分。,內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀察到。過程與方法:、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng),了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。,選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:
2024-11-19 00:40
【總結(jié)】鳳仙花蝸牛鳳仙花的各個(gè)組成部分頭部腹部尾部眼睛觸角嘴腹部頭部胸部?我們?cè)?jīng)觀察了很多植物,也觀察了很多小動(dòng)物,那人的身體(我們自己)是否也可以作為觀察和研究的對(duì)象?第四單元?人的身體你覺得可以觀察研究什么?用什么方法觀察?1、身體的結(jié)構(gòu)一、觀察身體的外形
2024-12-13 16:09
【總結(jié)】《聲音的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的,振動(dòng)的頻率越快,聲音就越高;振動(dòng)的頻率越慢,聲音就越低。過程與方法:能使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同的聲音,對(duì)聽到聲音的不同進(jìn)行描述,對(duì)物體在發(fā)出不同聲音時(shí)的振動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行描述,把物體的振動(dòng)狀態(tài)和發(fā)出
2024-12-02 10:49
【總結(jié)】第四單元我們的身體1、身體的結(jié)構(gòu)?一、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分,如果根據(jù)做事情的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分。2、人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察到,內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀察到。過程與方法:1、
2024-11-30 00:56
【總結(jié)】第四單元我們的身體第一課時(shí)身體的結(jié)構(gòu)【教學(xué)內(nèi)容】第64——65頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】:科學(xué)概念:1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分,如果根據(jù)做事情的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分。2、人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察到,內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀察到。過程與方法:1、能夠應(yīng)用觸摸、手捏、
2024-11-19 20:24
【總結(jié)】小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期科學(xué)我們的身體單元測(cè)試班姓名一、填空題,人的身體是由()、()、()、()等幾個(gè)部分構(gòu)成的。()、()、()共同組成。()吸入后進(jìn)入血液,再由()通過()
2024-11-20 03:17
【總結(jié)】我們的身體第四單元我們的身體1、身體的結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分,如果根據(jù)做事情的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分。2、人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察到,內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀察到。過程與方法:1、能夠應(yīng)用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng),了解身體內(nèi)部
2024-11-19 22:44
【總結(jié)】《云的觀測(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)湖南冷水江市中心學(xué)校:姜雯【教材分析】本課教學(xué)內(nèi)容為修訂版教科版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè),天氣單元的第三課時(shí)《云的觀測(cè)》,天空中漂浮的白云實(shí)際上是千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或冰晶組成的,云的形狀千姿百態(tài)。云的形狀和多少能告訴我們有關(guān)天氣的許多信息。從第2課開始,學(xué)生每天在收集天氣數(shù)據(jù)完成“天氣日歷”時(shí)其實(shí)已經(jīng)在觀察云。他們已經(jīng)
2024-11-19 19:28
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)《聲音的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:音量是由物體的振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的,振動(dòng)的頻率越快,聲音就越高;振動(dòng)的頻率越慢,聲音就越低。過程與方法:運(yùn)用語(yǔ)言來描述和記錄的聲音,并能根據(jù)聲音的高、低、強(qiáng)、弱給聽到的聲音分類。情
【總結(jié)】聲音的傳播教學(xué)背景分析:聲音從聲源發(fā)出后以波的形式向各個(gè)方向傳播,并能在固體、液體和氣體(介質(zhì))中傳播。振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng)。盡管聲音能夠穿過各種物質(zhì)(固體、液體和氣體),但在不同的物質(zhì)中,聲音傳播的速度是不同的。對(duì)于很多學(xué)生來說,很難理解聲音的傳播能穿過空氣等物質(zhì)。用不同的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓他們逐漸理解這一現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo):1、
2024-11-30 07:52
【總結(jié)】鳳仙花蝸牛第四單元1、身體的結(jié)構(gòu)一、觀察身體的外形頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干觀察身體外形如果從頭頂開始,通過鼻尖畫一條線,把人的身體分為左右兩部分,你發(fā)現(xiàn)了什么?二、觀察身體的內(nèi)部溫馨提示:1、我們要像科學(xué)家一樣
2024-12-11 05:12
【總結(jié)】教科版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)《溶解的快與慢》教學(xué)設(shè)計(jì)龍泉驛區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校萬(wàn)輝課題:溶解的快與慢學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,探究影響物質(zhì)溶解速度的主要因素。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題——假設(shè)——驗(yàn)證——證實(shí)”科學(xué)探究過程和控制單個(gè)變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的過程。3、在活動(dòng)過程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、
2024-12-02 10:44
【總結(jié)】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)(科學(xué))第(3)冊(cè)第(1)單元單元名稱天氣課時(shí)安排共(7)課時(shí)第(2)課時(shí)課題名稱天氣日歷教學(xué)目標(biāo)1.初步感知可以從云量、降水量、
【總結(jié)】教材分析本課教學(xué)內(nèi)容分為兩塊內(nèi)容,風(fēng)向和風(fēng)速。學(xué)生在此之前,剛剛學(xué)習(xí)了溫度和氣溫,并且能夠做簡(jiǎn)單的天氣日歷,在日歷里就需要學(xué)生描述風(fēng)向和風(fēng)速,通過這一課的學(xué)習(xí),能讓學(xué)生更好地了解天氣情況,掌握風(fēng)向和風(fēng)速的知識(shí)?!讹L(fēng)向和風(fēng)速》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:,可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。過
2024-11-20 03:16
【總結(jié)】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)(科學(xué))第(3)冊(cè)第(1)單元單元名稱天氣課時(shí)安排共(7)課時(shí)第(1)課時(shí)課題名稱我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo)1.初步感知可以從云量、降水量、
2024-12-02 10:47