【總結】身體的結構（精備—小學科學研修班南田鎮(zhèn)小公開課教案）一、課時安排：一課時二、教學目標：科學概念人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還有不同的結構劃分方法。人體的外部特點可以直接觀察，內部的特點可以借助一些工具觀察。過程與方法應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動，了解身體內部的結構。根據(jù)觀
2025-11-11 03:16
【總結】身體的結構教學設計教學目標：1、科學概念初步了解人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的，并且左右對稱，如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結構劃分方法。2、過程與方法初步學會有順序、有目的地利用各種方法對身體結構進行觀察，學會做觀察記錄。3、情感、態(tài)度與價值觀對探究自己的身體感興趣，
2025-11-23 10:42
【總結】《身體的結構》教學設計執(zhí)教老師：福建省龍巖市新羅區(qū)教師進修學校陳曉紅指導教師：福建省龍巖市普通教育教學研究室陳建光福建省龍巖市新羅區(qū)教師進修學校洪文龍教材分析：《身體的結構》是小學科學教科版四年級上冊“我們的身體”單元第一課。本課在教學中，主要是通過組織學生在觀察與體驗中認識身體外形的結構。劃分有不
【總結】《身體的結構》教學設計溫州濱海學校狄湖斌694001一、教材分析：《我們的身體》這一單元對于四年級學生來說是一個有趣而神秘的單元，《身體的結構》是這一單元的第一課，是整個單元的總起，讓學生從整體上認識人體的結構，并通過一系列的觀察活動、體驗活動發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調合作，同時嘗試著以功能的不同劃分身體的結構并引出深入的思考。觀察
2025-11-10 22:43
【總結】昨天天氣怎么樣，誰能具體說說？一周前是怎樣的天氣？記錄著每天的各種天氣現(xiàn)象的表格稱為天氣日歷。天氣日歷作用：1、記錄和分析氣象信息；2、總結以往的氣象規(guī)律；3、預測今后的天氣變化……天氣現(xiàn)象與天氣符號小小氣象員范例：天氣日歷活動：今天的天氣日歷室外觀察天
2025-12-03 18:24
【總結】第四單元我們的身體1、身體的結構?一、教學目標：科學概念：1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會有不同的結構劃分。2、人體的外部特點可以直接觀察到，內部的特點可以借助一些工具觀察到。過程與方法：1、
2025-11-21 00:56
【總結】《身體的結構》說課稿朱大莊小學姚軒教材分析：《身體的結構》是科教版四年級上冊第四單元《我們的身體》這一單元的第一課。是整個單元的總起，讓學生從整體上認識人體的結構。在這一課中，要向學生們介紹關于身體結構劃分的不同方式——從身體外形劃分和根據(jù)各個
【總結】口腔是食物消化的第一站食物在口腔中發(fā)生什么變化？觀察方法：咬一口面包，對著鏡子咀嚼5次，觀察面包的變化；接著再一邊咀嚼一邊感覺面包發(fā)生的變化，咀嚼30次后用鏡子觀察面包的變化；最后吞下面包。1.面包發(fā)生了怎樣的變化？2.是口腔里的什么使面包發(fā)生了變化？舌頭、牙齒、
2025-12-02 05:12
【總結】水是生命的源泉水的來源地球是太陽系八大行星之中唯一被液態(tài)水所覆蓋的星球。地球上水的起源在學術上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學說。有觀點認為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結下來并形成海洋；也有觀點認為，形成地球的星云物質中原先就存在水的成分。另外的觀點認為，原始地殼中硅酸鹽等物質受火山影響而發(fā)生反應、析出水分
2025-12-03 18:25
【總結】7C中小學課件3溫度和氣溫7C中小學課件溫度計的正確使用手握上端視線平液面放置2-3分鐘液柱不再升高或降低才讀數(shù)7C中小學課件室內外溫度的測量室內：把溫度計放在桌面或手持于身前2分鐘，然后讀數(shù)、記錄。室外：測量陽光處、背陰處的溫度；
【總結】流水火車飛機1、猜猜這些是什么聲音？2、模仿一些我們身邊的聲音。點擊聲音ABCDEFGHIJKL你能把這些聲音進行分類嗎?人活動時發(fā)出的:自然界發(fā)出的:。
2025-12-02 05:13
【總結】教材】教科版《科學》四年級上冊一．教學目標：科學概念：1．人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結構劃分方法，如：呼吸系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等等。2．人體的外部結構特點可以直接觀察，內部結構特點可以多種感官感覺觀察。過程與方法：1．能夠應用眼看、觸摸、手捏、耳聽等觀察方法并結合體
2025-11-21 14:46
【總結】虹橋鎮(zhèn)第一小學“教學規(guī)范達標”專用備課用箋課題天氣日歷授課日期課時第一課時教學目標科學概念天氣每天都在發(fā)生變化。過程與方法運用多種感官和初步地使用溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期－溫度”表中。情感、態(tài)度、價值觀意識到長期的觀察
2025-11-10 06:34
【總結】食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了。形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎？班級小組成員日期實驗名稱第單元第課實驗目的
【總結】云是由懸浮在大氣中千千萬萬的小水滴或冰晶組成的的可見聚合體。1、什么是云?2、云的觀測有什么意義?云的生成，外形特征，量的多少，分布及其演變，不僅反映了當時大氣的運動、穩(wěn)定程度和水汽狀況，而且也是預示未來天氣變化的重要征兆之一。觀察云晴天：無云或云量少（太陽總能看見）多云：云量較
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