教科版科學(xué)四上我們的身體第四單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 20:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生將會(huì)采集人體在平靜、一定量的 運(yùn)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)后幾段時(shí)間內(nèi)的每分鐘心跳與呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)。并引出問(wèn)題“呼吸為什么會(huì)加快”。 驗(yàn)證活動(dòng)：比較三瓶不同的氣體。 借助資料，認(rèn)識(shí)到呼吸是氣體的交換過(guò)程。 對(duì)運(yùn)動(dòng)和呼吸之間的關(guān)系做出解釋。 通過(guò)測(cè)量跳動(dòng)后的心跳與呼吸次數(shù)的變化，研究呼吸為什么會(huì)加快，將呼吸、心跳與人體活動(dòng)的關(guān)系引入學(xué)生的研究視野之內(nèi)。 知道運(yùn)動(dòng)要消耗氧氣，而呼吸的功能就是在進(jìn)行氧氣與二氧化碳?xì)獾慕粨Q。 （ 五 ）課的延伸。 每天堅(jiān)持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了，說(shuō)明我們的身體得到了鍛煉。 （ 六 ）作業(yè) 板書設(shè)計(jì)： 跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣 呼 吸 心跳 氧氣 氮?dú)? 二氧化碳 呼吸量 第四課時(shí) 運(yùn) 動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二） 【教學(xué)內(nèi)容】第 72—— 73 頁(yè) 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ： 科學(xué)概念： 人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，在排出體外。 人體運(yùn)動(dòng)量的增加，需要血液運(yùn)輸更多的氧氣，心臟跳動(dòng)速度的增加可以加大運(yùn)輸血液的數(shù)量。 鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康。 過(guò)程與方法： 能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，了解到心臟工作強(qiáng)度和工作量。 愿意與同學(xué)相互交流 ，共同合作完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受人體呼吸與循環(huán)過(guò)程中，身體各個(gè)器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的過(guò)程，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 ： 了解在人體活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 ： 了解在人體活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 ： 吸耳球、水槽 2 個(gè)、水、心臟模型 【教學(xué) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 】 ： 【教學(xué) 活動(dòng)過(guò)程 】 ： （一）引入 激活已有經(jīng)驗(yàn) 提出探究問(wèn)題 （ 1）播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的錄像。（播放學(xué)生跑步后的體征 表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料） （ 2）匯報(bào)交流：運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顧：運(yùn)動(dòng)后呼吸為什么會(huì)加快？ （ 3）提出問(wèn)題：心跳為什么會(huì)加快？ 探究運(yùn)動(dòng)前后心跳次數(shù)的變化 （ 1）認(rèn)識(shí)心臟和心跳 ①（出示心臟模型）了解人的心臟是什么樣子的？講解心臟的位置和大小。 ②看書了解心臟不停跳動(dòng)是在干什么？ ③（播放視頻）講解：我們的心跳就是心臟在跳動(dòng)，也就是心臟在收縮和舒張。（板書：心跳心臟收縮和舒張）心臟收縮和舒張一個(gè)過(guò)程就是我們常說(shuō)的心跳一次。 ④（播放視頻）認(rèn)識(shí)心臟在收縮和舒 張使血液在人體循環(huán)的過(guò)程。（板書：血液循環(huán)） （ 2）測(cè)試運(yùn)動(dòng)前的心跳次數(shù) ①心臟跳動(dòng)可有規(guī)律了，你們知道平靜時(shí)自己每分鐘心跳幾次？ ②交流：你有什么方法能測(cè)試自己的心臟一分鐘跳動(dòng)幾次。（摸脈搏） ③強(qiáng)調(diào)測(cè)試時(shí)注意事項(xiàng)。 ④學(xué)生測(cè)平靜時(shí)心跳次數(shù)并做好記錄。 ⑤匯報(bào)并統(tǒng)計(jì)。發(fā)現(xiàn)：平靜時(shí)大多數(shù)同學(xué)的每分鐘心跳次數(shù)在 7090 次左右。 （ 3）測(cè)試運(yùn)動(dòng)后的心跳次數(shù) ①根據(jù)我們上課的這個(gè)環(huán)境，你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)量比較大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？ ②學(xué)生設(shè)計(jì)并交流室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。 ③強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)時(shí)注意事項(xiàng)后做運(yùn)動(dòng)，測(cè)試運(yùn)動(dòng)后的心跳的次數(shù)并做好記錄。 ④匯報(bào)交流：運(yùn)動(dòng)后的心跳次數(shù)。 ⑤對(duì)比運(yùn)動(dòng)前后心跳次數(shù)的數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？ ⑥發(fā)現(xiàn)：運(yùn)動(dòng)后人體的心跳次數(shù)明顯加快了。（板書：運(yùn)動(dòng) 心跳加快） 認(rèn)識(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后心跳加快的原因 （ 1）提出疑問(wèn)：劇烈運(yùn)動(dòng)后我們的呼吸和心跳會(huì)加快，這是為什么？ （ 2）心臟不停跳動(dòng)使血液循環(huán)過(guò)程有什么作用？（播放一段視頻） 用一個(gè)洗耳球和塑料管來(lái)體驗(yàn)（模擬）心臟收縮與舒張過(guò)程中的用力以及血液運(yùn)輸?shù)男问健? （ 3）談話：心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán)，血液向 人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分，同時(shí)又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過(guò)肺部排出體外。那么，心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化？（心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。） （二）課外延伸 （ 1）出示情境：在登上高樓時(shí)有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象，而有的同學(xué)呼吸卻沒多大的變化？討論：這種差別可能是什么原因造成。 （ 2）交流匯報(bào)：①經(jīng)常參加體育鍛煉的人會(huì)怎樣？ ②不鍛煉或少鍛煉的人又會(huì)怎樣？ （ 3）解釋這種現(xiàn)象差別的主要原因：經(jīng)常體育鍛煉的人心臟跳動(dòng)比不經(jīng)常鍛煉的人更有力，肺的呼吸本領(lǐng)也強(qiáng)，因此，經(jīng)常 鍛煉的人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，心、肺能為人體提供足夠的氧氣，也就不容易出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象。而不經(jīng)常參加體育鍛煉的人，他的心臟不如經(jīng)常參加體育鍛煉的人那么有力，心肺的供氧的本領(lǐng)不強(qiáng)，不能滿足從事劇烈運(yùn)動(dòng)或繁重工作時(shí)人體對(duì)氧氣的需要，要靠額外加快呼吸和心跳的次數(shù)來(lái)彌補(bǔ)，也就特別容易出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象。 （ 4）有什么辦法能使我們的心臟更有力、更持久的工作？ （ 5）討論并交流。 （ 6）談話：經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能，身體更健康。（板書：增強(qiáng)心肺功能 有利健康） （ 7）討論交流：在日常，我們可以進(jìn)行哪些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 鍛煉我們的身體？ （三）總結(jié)提煉課題，體驗(yàn)收獲喜悅 （ 1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你明
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