教科版科學(xué)四上我們的身體第四單元教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 意事項(xiàng)后做運(yùn)動(dòng)，測(cè)試運(yùn)動(dòng)后的心跳和呼吸的次數(shù)并做好記錄。 借助資料，認(rèn)識(shí)到呼吸是氣體的交換過(guò)程。 鍛煉身體可以增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康。 ②看書了解心臟不停跳動(dòng)是在干什么？ ③（播放視頻）講解：我們的心跳就是心臟在跳動(dòng)，也就是心臟在收縮和舒張。 （ 3）測(cè)試運(yùn)動(dòng)后的心跳次數(shù) ①根據(jù)我們上課的這個(gè)環(huán)境，你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)量比較大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？ ②學(xué)生設(shè)計(jì)并交流室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。 （ 2）交流匯報(bào)：①經(jīng)常參加體育鍛煉的人會(huì)怎樣？ ②不鍛煉或少鍛煉的人又會(huì)怎樣？ （ 3）解釋這種現(xiàn)象差別的主要原因：經(jīng)常體育鍛煉的人心臟跳動(dòng)比不經(jīng)常鍛煉的人更有力，肺的呼吸本領(lǐng)也強(qiáng)，因此，經(jīng)常 鍛煉的人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，心、肺能為人體提供足夠的氧氣，也就不容易出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象。 （四）作業(yè) 板書設(shè)計(jì)： 跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二） 心跳次數(shù) 血液循環(huán) 輸送 排 出體外 第五課時(shí) 食物在體內(nèi)的旅行 【教學(xué)內(nèi)容】第 74—— 75 頁(yè) 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ： 科學(xué)概念： 人體活動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 ： 了解食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)方式。 （ 3）學(xué)生匯報(bào) 學(xué)生根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，處不認(rèn)識(shí)特難題的消化器官。 （ 5）各小組進(jìn)行比較先后畫的旅行圖，找出先后內(nèi)兩次的差異 。 知道學(xué)生做模擬食物在消化道里運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。 愿意與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流?？梢?讓學(xué)生在家中完成體驗(yàn)活動(dòng)，在課堂中進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生的積極性很高，參與面也比較廣。 能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的認(rèn)識(shí)，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。最后學(xué)生建議制作卡片進(jìn)行拼擺，利 于表達(dá)想法也利于他人理解。 健康生活 通過(guò)討論，讓學(xué)生理解“健康生活就是我們?cè)诹私饬俗约荷眢w的結(jié)構(gòu)和相互作用的規(guī)律后，愛(ài)護(hù)它們，促進(jìn)他們更協(xié)調(diào)的 工作。 （ 4）交流研討，在簡(jiǎn)單繪圖的基礎(chǔ)上尋找圖與圖之間的關(guān)系，并以此關(guān)系繪制新圖。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。 討論對(duì)牙齒的保護(hù) ① 討論什么是蛀牙（齲病牙）？ ② 通過(guò)課前調(diào)查，讓學(xué)生討論交流：（ 1）想一想，自己平時(shí)是怎樣護(hù)牙的？（ 2）你覺(jué)得哪些壞習(xí)慣是會(huì)影響牙齒生長(zhǎng)的？ ③ .以下是老師預(yù)設(shè)的問(wèn)題。 體驗(yàn)牙齒、舌和唾液在食物消化過(guò)程中的作用及相互協(xié)調(diào)的工作方式。 愿意與同學(xué)相互交流、合作，完善觀察研究結(jié)果。 對(duì)學(xué)生有爭(zhēng)議的胰臟何肝臟是否屬于消化器官進(jìn)行分析。 （ 4）各小組學(xué)生對(duì)照正確的消化器官進(jìn)行自我修正。 （二）認(rèn)識(shí)人體的消化器官，探究食物在人體內(nèi)的消化過(guò)程。 能夠正確對(duì)待研究中不完善的認(rèn)識(shí)，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。我們要積極響應(yīng)黨中央關(guān)于開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，讓我們走向操場(chǎng)、 走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí) , 讓我們的心肺功能更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)健康工作 50 年，幸?？鞓?lè)一輩子。那么，心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化？（心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。 ⑤匯報(bào)并統(tǒng)計(jì)。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 ： 吸耳球、水槽 2 個(gè)、水、心臟模型 【教學(xué) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 】 ： 【教學(xué) 活動(dòng)過(guò)程 】 ： （一）引入 激活已有經(jīng)驗(yàn) 提出探究問(wèn)題 （ 1）播放一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)的錄像。 （ 六 ）作業(yè) 板書設(shè)計(jì)： 跳動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣 呼 吸 心跳 氧氣 氮?dú)? 二氧化碳 呼吸量 第四課時(shí) 運(yùn) 動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二） 【教學(xué)內(nèi)容】第 72—— 73 頁(yè) 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ： 科學(xué)概念： 人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，在排出體外。并引出問(wèn)題“呼吸為什么會(huì)加快”。 ④匯報(bào)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：平靜時(shí)大多數(shù)同學(xué)的每分鐘呼吸次數(shù)在 2040 次左右。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 再次明確三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度。感受肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化和作用； 嘗試使用不同的觀察方法來(lái)了解運(yùn)動(dòng) 中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。學(xué)生通過(guò)用手摸、捏、搖、聽(tīng)等方法最后終于猜出了里面的物品。 活動(dòng)： ① 體驗(yàn)用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣； 活動(dòng)： ② 讓學(xué)生體會(huì)兩只眼睛比用一只眼睛看得準(zhǔn)確； 活動(dòng)： ③ 讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會(huì)兩 只手比一只手做事方便靈活； 活動(dòng)： ④ 讓學(xué)生體會(huì)如果兩只腳不一樣長(zhǎng)，彎腰、上臺(tái)階、轉(zhuǎn)向都會(huì)很不方便，身體也不易保持平衡。 引出課題：人有哪些本領(lǐng)？人為什么這樣有本領(lǐng)？今天我們來(lái)觀察自己的身體。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 能夠在對(duì)人體的觀察活動(dòng)中，將想象與實(shí)際的觀察區(qū)分開(kāi)，保證觀察 活動(dòng)的真實(shí)性。
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