教科版科學(xué)四上我們的身體第四單元教案-wenkub
2022-11-30 20:24:51 本頁面
【正文】 等各部分不僅大小、長短、粗細(xì)、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對應(yīng)的） （ 2）讓學(xué)生親自體驗身體左右對稱這種結(jié)構(gòu)的好處。 我們的身體由哪幾部分組成？ （讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個大的部分外，還可以讓學(xué)生進(jìn)一步把這些大的部分再劃分為小的部分。 小結(jié)：動物的本領(lǐng)和它們身體的特點有關(guān)系。 【 教學(xué)難點 】 ： 觀察身體內(nèi)部器官。 能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。 第四單元 我們的身體 第一課時 身體的結(jié)構(gòu) 【教學(xué)內(nèi)容】第 64—— 65 頁 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ： 科學(xué)概念： 人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分。 情感態(tài)度與價值觀： 能夠在對人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察 活動的真實性。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 ： 空白紙、放大鏡、尺子、人體基本結(jié)構(gòu)圖等。 引出課題：人有哪些本領(lǐng)？人為什么這樣有本領(lǐng)？今天我們來觀察自己的身體。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等） 人體是左右對稱 的。 活動： ① 體驗用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣； 活動： ② 讓學(xué)生體會兩只眼睛比用一只眼睛看得準(zhǔn)確； 活動： ③ 讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會兩 只手比一只手做事方便靈活； 活動： ④ 讓學(xué)生體會如果兩只腳不一樣長，彎腰、上臺階、轉(zhuǎn)向都會很不方便，身體也不易保持平衡。） 觀察身體的內(nèi)部。學(xué)生通過用手摸、捏、搖、聽等方法最后終于猜出了里面的物品。 問題：直立行走是人區(qū)別于其它動物的重要特征之一，請查閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)構(gòu)特點，使其能直立行走？ （四）作業(yè) 附板書設(shè)計： 觀察我們的身體 頭 頸 軀干 四肢 第二課時 骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 【教學(xué)內(nèi)容】第 66—— 68 頁 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ： 科學(xué)概念： 身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不 同。 情感態(tài)度與價值觀： 能夠在獨立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 ： 人體基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型等。感受肌肉在運動中的變化和作用； 嘗試使用不同的觀察方法來了解運動 中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動。 記錄我們的觀察 用圖文記錄觀察所得，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生觀察到的事實、體驗到的感受，通過圖畫、文字真實的表現(xiàn)出來。 再次明確三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度。 人體運動 量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進(jìn)更多的氧氣。 情感態(tài)度價值觀： 愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實驗活動。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 ： 秒表、聽診器、塑料袋、吸管、肺活量測量儀 【教學(xué) 活動過程 】 ： （一）引入 當(dāng)我們跳動的時候，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉都參與了運動，發(fā)生了變化，我們的身體里還發(fā)生了什么變化？ （二）測量心跳和呼吸 （ 1）播放一段有關(guān)運動的錄像。 ④匯報統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：平靜時大多數(shù)同學(xué)的每分鐘呼吸次數(shù)在 2040 次左右。 ⑤對比運動前后呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)說明了什么？ ⑥發(fā)現(xiàn)：運動后人體的呼吸次數(shù)明顯加快了。并引出問題“呼吸為什么會加快”。 通過測量跳動后的心跳與呼吸次數(shù)的變化，研究呼吸為什么會加快，將呼吸、心跳與人體活動的關(guān)系引入學(xué)生的研究視野之內(nèi)。 （ 六 ）作業(yè) 板書設(shè)計： 跳動起來會怎樣 呼 吸 心跳 氧氣 氮氣 二氧化碳 呼吸量 第四課時 運 動起來會怎樣（二） 【教學(xué)內(nèi)容】第 72—— 73 頁 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ： 科學(xué)概念： 人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，在排出體外。 愿意與同學(xué)相互交流 ，共同合作完成實驗活動。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 ： 吸耳球、水槽 2 個、水、心臟模型 【教學(xué) 活動設(shè)計 】 ： 【教學(xué) 活動過程 】 ： （一）引入 激活已有經(jīng)驗 提出探究問題 （ 1）播放一段有關(guān)運動的錄像。 ④（播放視頻）認(rèn)識心臟在收縮和舒 張使血液在人體循環(huán)的過程。 ⑤匯報并統(tǒng)計。 ④匯報交流：運動后的心跳次數(shù)。那么，心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)發(fā)生了什么變化？（心跳加快使人體內(nèi)的血液循環(huán)加快。 （ 4）有什么辦法能使我們的心臟更有力、更持久的工作？ （ 5）討論并交流。我們要積極響應(yīng)黨中央關(guān)于開展“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”的號召，讓我們走向操場、 走進(jìn)大自然、走到陽光下，堅持每天鍛煉一小時 , 讓我們的心肺功能更強(qiáng)，實現(xiàn)健康工作 50 年，幸?？鞓芬惠呑?。食物在人體內(nèi)將會按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。 能夠正確對待研究中不完善的認(rèn)識，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1