語文s版四年級上冊人類的“老師”優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-12-25 21:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 極地向自然學習，尋求解決的方法，最后終于發(fā)明了飛機。為科技進步作出的貢獻?？梢婙B兒就是人類的 —— （讀題） （ 5） 30 年以后，人類在飛機上遇到了什么難題，又是怎么向動物學習尋求解決的方法的呢？（學生回答，指名讀句） （ 6） 【百度圖片】 d=%F2%DF%F2%D1amp。in=14610amp。cl=2amp。lm=1amp。pn=82amp。rn=1amp。di=19465906200amp。ln=2020amp。fr=amp。fmq=amp。ic=amp。s=0amp。se=amp。sme=0amp。tab=amp。width=amp。height=amp。face=amp。is=amp。istype=2 教師解釋 ： 原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。所以，人類從蜻蜓身上找到了防止機翼因劇烈抖動而破碎的方法，避免了機毀人亡的慘禍，可見蜻蜓是 (指課題 )—— 人類的“ 老師 ” 。所以作者情不自禁地說：要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！ （ 7）投影句子：要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！ （ 8）指導朗讀，讀出惋惜、感嘆的語氣。 （ 9）現(xiàn)在，飛機設計師吸取了這一教訓，又注意研究了蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，又為科技進步作出了哪些貢獻呢？ (學生回答，指 名讀句 )所以說蒼蠅、蚊子等昆蟲是人類的 —— ‘ 老師 ’ 。 （ 10）小結(jié)：課文第三段從人類遇到了難題，到向鳥兒、蜻蜓等昆蟲學習，最后找到解決的方法，寫得非常具體生動。這樣的寫作方法就是 —— （板書：具體介紹） （ 11）現(xiàn)在，讓我們來仔細體會這樣描寫的好處吧！一起讀。 研讀第五自然段。 （ 1）做一個實驗：請學生代表上臺捏雞蛋。（三個人） （ 2）為什么小小的雞蛋這么難捏碎呢？投影出示句子：薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。（ 3）這是一句因果倒裝句，你們能用 “ 因為 ? 所以 ?” 來說說這句話的意思嗎？原來這就是雞蛋殼所擁有的薄殼結(jié)構(gòu)的特點啊。（出示詞語：薄殼結(jié)構(gòu) 讀好?。?4）從這種 “ 薄殼結(jié)構(gòu) ” 特點中，建筑師受到了什么啟發(fā)？（指名讀） （ 5） 【百度圖片】 %CB%C3%F1%B4%F3%BB%E1%CC%C3%CD%BC%C6%ACamp。in=13936amp
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