語文s版四年級上冊倔強(qiáng)的小紅軍word版教案(編輯修改稿)
2024-12-26 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的讀書收獲。哪個同學(xué)愿意把你認(rèn)為讀得最好的地方讀給大家聽？ 讓學(xué)生有充分選擇的機(jī)會。展現(xiàn)自己認(rèn)為讀的好的內(nèi)容，以培養(yǎng)讀書興趣。 簡單說說你為什么喜歡讀這段內(nèi)容。 教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)理解本文的新詞意思。指導(dǎo)書寫 稞 忍 兩字。 對于學(xué)生沒有提到的自然段，老師提出朗讀要求?？芍该首x，也可讓愿意讀的同學(xué)小組讀。 在學(xué)生讀的過程中正音。 六、指名學(xué)生說說你有什么 收獲。 教師小結(jié)：讓學(xué)生回答，并且根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié)。學(xué)習(xí)語文重在讀，貴在品。今天這堂課同學(xué)們認(rèn)真朗讀了課文，下一節(jié)課我們將進(jìn)一步研究課文內(nèi)容，一起來品品課文中的感情。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： １、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想，把困難和危險留給自己的高尚品質(zhì)。 ２、分角色朗讀課文。 教學(xué)方法：以小組研究學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵自己解決問題。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，提出本課時的教學(xué)任務(wù)。 今天我們將進(jìn)一步來學(xué)習(xí)課文《倔強(qiáng)的小紅軍》。請同學(xué)們回憶一下，通過昨天的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了關(guān)于這篇課文的哪些內(nèi)容呢？ 課文取題為《倔強(qiáng)的小紅軍》，請你們來想想
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