青島版科學(xué)三下土壤的種類教案與評析(編輯修改稿)
2024-12-25 19:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生解決以上問題時，可能會想到將土壤用篩子篩，細(xì)的落下去，粗的留在上面；用手撿；用風(fēng)吹等方法分開。不管學(xué)生的方法是否可行，教 師都要鼓勵學(xué)生，大家想得都挺有道理，給予肯定。不要因為它看起來是“錯誤”而改變，讓他們感覺到對經(jīng)過深思后的猜想，可以動手試一試 —— 這也是一種解決未知事物的方法。 4．現(xiàn)在如果老師提供給大家杯子、水、玻璃棒，一份土壤（根據(jù)以下教學(xué)需要，可以為每個小組提供黏土與砂土含量不一樣的土壤），你們能利用這些材料，設(shè)計一個實驗分開它們嗎？（小組先討論一下） 【說明】實驗不算太復(fù)雜，學(xué)生又有較多的相關(guān)經(jīng)驗，教師鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實驗，不但可行，而且能激發(fā)興趣，還能讓學(xué)生經(jīng)歷實驗活動的全過程，長此以往，能提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?。 5．學(xué)生將土壤放入水中，攪拌，靜置需要一段時間，可以讓學(xué)生預(yù)測會有什么現(xiàn)象？ （根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，通常認(rèn)為顆粒大的沉得快，在下面；顆粒小的沉得慢，在上面。這時，教師可利用這段時間放一段錄像，看一看土壤是怎樣沉降的？然后讓學(xué)生描述所見到的沉降過程，與自己的預(yù)測進(jìn)行對比，最后對實驗材料進(jìn)行觀察，再對比，用眼看，用手摸，多感官去認(rèn)識砂和黏土） 【評析】對用水分分離土壤，學(xué)生直觀經(jīng)驗少，教師能循循善誘，先啟迪學(xué)生預(yù)測沉降的現(xiàn)象及過程，說出自己的想法和依據(jù)。采用錄像讓學(xué)生弄清沉降過程，通過觀察現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想。啟發(fā)的時候，注意問題的層次性，層層遞進(jìn)，激發(fā)思考，有助于學(xué)生認(rèn)識實驗結(jié)果，使實驗結(jié)論有可靠的基礎(chǔ)。 6．學(xué)生將幾組玻璃杯中的土壤進(jìn)行比較，有的杯中上層黏土多，有的杯中下層砂土多，有的上下層差不多的情形，還有的杯中土壤顏色不一樣等。 （此時，很自然地引出學(xué)生頭腦中的“風(fēng)暴”，能否按土壤中含砂、黏土的多少來分類？肯定學(xué)生的想法后，也告訴學(xué)生還有不同的分類方法） 四、比較沙和黏土的不同 1．教師提供給學(xué)生可研究的干燥的砂、黏土的土樣，讓學(xué)生使用多感官進(jìn)行檢測。 （檢測土樣的活動就是要給學(xué)生充足的時間和空間，提供材料，運用多種感官、多種方法來認(rèn)識一個事物） 活動過程： （ 1）讓學(xué)生取每一種土樣的一小堆放在紙上。 （ 2）觀察土樣、用放大鏡看、在手指間摩擦干燥的土樣、聞土樣。 （ 3）通過以下問題，鼓勵學(xué)生描述關(guān)于土壤他們知道些什么： △ 關(guān)于沙子你知道些什么？它看上去和感覺上像什么？ △ 關(guān)于黏土你知道些什么？ △ 你認(rèn)為沙子和黏土來自哪里？你為什么這樣認(rèn)為？ △ 它們?yōu)槭裁床煌? （ 4）把學(xué)生分成兩人小組，讓他們研究沙和黏土。可以自行選擇研究方法，如 ：輕輕搖動每一個杯子，聽每一種土樣發(fā)出的聲音，和與之同時出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。 （ 5）給學(xué)生足夠的時間來觀察土樣，讓學(xué)生討論對沙子和黏土的觀察結(jié)果。可從以下
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