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青島版科學三下誰的本領大教案(編輯修改稿)

2024-12-25 20:44 本頁面
 

【文章內容簡介】 是猜測,到底對不對呢?你有什么辦法能驗證一下嗎?(實驗) (2)小組討論:根據(jù)桌上的材料,怎樣設計實驗? ( 3)匯報交流:各小組互相補充,師適時指導,優(yōu)化實驗方案。 ( 4)實驗時應注意什么?(學生自由匯報) 學生實驗,師巡視指導,提醒學生做好記錄。 師:你們的實驗結果與猜測結果完全一樣嗎? 學生匯報交流,如有爭議,教師可以讓學生再重復 做一遍,讓學生分析問題可能出現(xiàn)在哪里。 師:科學家的偉大實驗也往往是經(jīng)過上百上千次的實驗才完成的,看來,對于不知道的事情,僅僅靠猜測是不科學的,必須親自實驗 ,得出結
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