【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根據(jù)課堂上掌握到的信息選定自己喜歡的話(huà)題，充分展開(kāi)相象的翅膀，暢所欲言。 [學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到了高潮，給學(xué)生想說(shuō)的機(jī)會(huì)，保護(hù)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生既展精彩智慧，又感肩上責(zé)任重大。 ] 四、拓展活動(dòng) 課后利用自己搜集到的有關(guān)克隆方面的知識(shí)辦一份手抄報(bào)。 [利用課后讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)，既培養(yǎng)了學(xué) 生綜合處理信息資料的能力，又能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成綜合整理資料、分析加工信息的良好習(xí)慣和能力。 ] 16 春季星空 一、教學(xué)目標(biāo)： 能用圖畫(huà)描述出北斗七星的形態(tài)特征；能應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)星座變化規(guī)律進(jìn)行預(yù)測(cè)。 培養(yǎng)在長(zhǎng)期的觀(guān)測(cè)活動(dòng)中培養(yǎng)記錄、分析資料并對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋的能力。 能參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)；體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣，并善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)；做到尊重科學(xué)、尊重證據(jù)。 了解春季星空的代表星座北斗星、獵戶(hù)座的具體位置及其變化規(guī)律；了解不同季節(jié)、不同時(shí)刻星座變化是有 規(guī)律的。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、辨認(rèn)春季的代表星座。 難點(diǎn)：長(zhǎng)期觀(guān)測(cè)春季的星座變化規(guī)律。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：觀(guān)星記錄表，搜集有關(guān)四季星空的資料，整理自己的觀(guān)察記錄，準(zhǔn)備觀(guān)星箱。 教師準(zhǔn)備：有關(guān)四季星空的資料。投影片 北斗七星和北極星 ,大熊座 ,天鷹座和銀河 ,利用參照物觀(guān)察星座運(yùn)動(dòng)的方法 . 四、教學(xué)時(shí)間 : 一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： 談話(huà)導(dǎo)入： 談話(huà)：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)了，萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)，一切都發(fā)生了明顯的變化。那四季星空中閃爍的星星有沒(méi)有變化呢？我們來(lái)交流一下吧?。ò鍟?shū)課題） 探 究過(guò)程： （ 1）談話(huà)：前段時(shí)間同學(xué)們已經(jīng)觀(guān)察了北斗七星和獵戶(hù)座，它們發(fā)生了哪些變化呢？讓我們用自己喜歡的方式把各自的觀(guān)察紀(jì)錄在小組內(nèi)整理和交流一下。請(qǐng)各小組長(zhǎng)注意作好記錄。 （ 2）各小組整理交流觀(guān)察記錄。 （ 3）談話(huà)：剛才同學(xué)們討論得都很積極、熱烈。請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們小組認(rèn)為最有價(jià)值的資料展示給大家？ （ 4）學(xué)生展示：對(duì)獵戶(hù)座的觀(guān)察記錄，畫(huà)的北斗七星。 （ 5）談話(huà)：剛才同學(xué)們展示了自己的觀(guān)察記錄，那么北斗七星屬于哪一個(gè)星座呢？我們來(lái)看大屏幕： [課件 ：北斗七星 ] （ 6）談話(huà)：同學(xué)們，在從冬到春對(duì)星空的觀(guān)察中，你 發(fā)現(xiàn)了什么呢？（生答） （ 7）小結(jié)：好，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)星空的觀(guān)察越來(lái)越細(xì)致，真像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家。 繼續(xù)觀(guān)察、研究星空 （ 1）談話(huà)：茫茫的宇宙有著無(wú)窮的奧妙，要想探索星空的奧秘，就需要同學(xué)們繼續(xù)對(duì)星空進(jìn)行觀(guān)察。對(duì)于以后的觀(guān)察，同學(xué)們有什么想法呢？（生答） （ 2）談話(huà)：你想采用什么方法來(lái)進(jìn)行觀(guān)察呢？（生答） （ 3）談話(huà)：老師要提醒大家的是，觀(guān)察的時(shí)候一定要選擇同一地點(diǎn)。 （ 4）談話(huà)：現(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)：從春天到夏天，北斗七星會(huì)發(fā)生什么變化 ?其他星座又會(huì)發(fā)生什么變化？將自己的預(yù)測(cè)結(jié)果畫(huà)出來(lái)或?qū)懴聛?lái)。 （生畫(huà)） （ 5）在小組內(nèi)交流。 （ 6）推選代表展示自己的預(yù)測(cè)。 （ 7）小結(jié)：同學(xué)們的預(yù)測(cè)是不是準(zhǔn)確呢？這就要靠大家繼續(xù)仔細(xì)觀(guān)察星空的變化，用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)。 尋找北極星 （ 1） [課件：星空?qǐng)D ] 在星空中，有一顆比較亮的星，它就是我們非常熟悉的北極星。請(qǐng)同學(xué)們討論一下可以用什么方法找到它？ （ 2）學(xué)生討論尋找北極星的方法。 （ 3）談話(huà)：誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ （ 4）談話(huà)：剛才同學(xué)們都提到了利用北斗七星來(lái)找北極星，這是人們最常用的一種方法。如何快速而準(zhǔn)確的找到它呢？我們來(lái)看大屏幕： [繼續(xù)點(diǎn)擊課件五： 展示北斗七星 ] （ 5）談話(huà)：在星空中，還有一個(gè)星座： [繼續(xù)點(diǎn)擊課件 ] ，師展示用小熊星座來(lái)找 北極星。 （ 6）談話(huà)：剛才我們了解了用大熊星座中的北斗七星和小星座來(lái)尋找北極星，對(duì)于大熊星座和小星座，老師這兒還有一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？（想） （ 7）講述：大熊星座和小熊星座的傳說(shuō)（師講故事） （ 8）談話(huà)：聽(tīng)完了美麗的神話(huà)傳說(shuō)，我們繼續(xù)了解尋找北極星的方法。 [課件展示 ]：在北斗七星和仙后座中間，那顆比較亮的星就是北極星。 （ 9）談話(huà)：我們了解了這么多尋找北極星的方法，你知道它對(duì)我們有什么幫助嗎？請(qǐng)同學(xué) 們讀一讀知識(shí)拓展中的小資料。 [展示知識(shí)拓展 ]：夜晚，如果你迷路了。 欣賞視頻：這節(jié)課，老師和大家一起研究了春季星空，了解到了許多知識(shí)，今天老師給大家?guī)?lái)了一段科技工作者制作的春季星空錄像，欣賞完后，相信你會(huì)有更大的收獲。 [播放視頻課件 ] 談話(huà)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到了許多春季星空的知識(shí)，現(xiàn)在，老師就來(lái)考考大家。 六、布置作業(yè)： 談話(huà)：同學(xué)們回答的真棒！課下，老師想請(qǐng)大家在天空中找到北極星和北斗七星，認(rèn)真觀(guān)察，也可以選擇自己喜歡的星座來(lái)觀(guān)察，注意一定要做好記錄。 1夏季星空 教學(xué)目標(biāo)： 能觀(guān)察、探究夏季星空及典型星座 自主選擇感興趣的星座，并參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)中愿意合作與交流。 知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規(guī)律，了解四季星空及其星座。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集星座資料、圖片，開(kāi)展觀(guān)察北斗七星實(shí)踐觀(guān)察活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，夏天來(lái)了，晴朗的夜空繁星密布，閃爍著光芒。（出示夏夜星空的圖片） 二、 美麗的夏夜星空 師：美麗而神秘的夏夜星空發(fā)生了哪些變化呢，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中交流自己搜集的 資料和觀(guān)察的收獲。 小組交流、展示。 匯報(bào)交流（可以是圖片展示、星座、傳說(shuō)、諺語(yǔ)等。） （ 1）“斗柄南指，天下皆夏”這句俗語(yǔ)說(shuō)的是北斗七星，當(dāng)斗柄朝向南方，說(shuō)明已是夏季。（板書(shū)：北斗星柄朝南）。 （ 2）師：春季的北斗七星斗柄指向什么方向？（學(xué)生回答：春季斗柄朝東。） （ 3）牛郎星和織女星的傳說(shuō)。（學(xué)生講述，出示圖片，介紹相關(guān)的資料。） 師：由牛郎星、織女星和銀河中的天津四星就構(gòu)成了“夏季大三角”，這是夏季星空的主要特征之一。（板書(shū)：夏季大三角） （ 4）天蝎座。 （ 5）人馬座與北斗七星遙遙相對(duì)，這里是銀河系的中心。 師：正是這些美麗的星座點(diǎn)綴了夏季的夜空，組成了壯麗的銀河。 出示銀河圖片 （ 6）學(xué)生介紹銀河的資料。教師及時(shí)補(bǔ)充。 三、探究星空變化規(guī)律 師：美麗的星空是神秘的，也是在不斷變化的。經(jīng)過(guò)小組近一年的觀(guān)察與記錄，一定有不少發(fā)現(xiàn)吧，下面咱們就以小組為單位來(lái)交流你們的收獲。 出示活動(dòng)要求： 小組交流。 集體交流 （ 1） 展示北斗七星的四季簡(jiǎn)圖。 （ 2） 交流星座的變化規(guī)律。（斗柄指東，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下 皆秋；斗柄指北，天下皆冬。） 師：在不同的季節(jié)，空中都會(huì)有許多典型的星座 秋季：仙后座 冬季：獵戶(hù)座 春季：金牛座 夏季：天鵝座 四、我們來(lái)當(dāng)“小天文學(xué)家” 師：同學(xué)們，美麗的星空令人產(chǎn)生無(wú)限遐想，對(duì)于星空，你還有什么感興趣的問(wèn)題嗎？（學(xué)生交流） 師：要解開(kāi)這些難題，你打算怎樣去做？（學(xué)生交流） 五、課堂總結(jié)： 同學(xué)們說(shuō)的非常好，課后請(qǐng)?zhí)煳男〗M繼續(xù)深入的觀(guān)察研究。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，認(rèn)真觀(guān)察、記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，動(dòng)腦筋思考，未來(lái)的天文學(xué)家就會(huì)是你們 ! 六、教學(xué)反思： 18 斜面 教學(xué)目標(biāo) 1．知道斜面的作用和用途。會(huì)做斜面作用的實(shí)驗(yàn)。 2．使學(xué)生初步具有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行定量觀(guān)察和分析數(shù)據(jù)的能力。 3．在探究過(guò)程中，能與人合作，能清楚、簡(jiǎn)捷地進(jìn)行表達(dá)和交流。 4．感受斜面的作用是有規(guī)律的。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步具有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生具有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行定量觀(guān)察和分析數(shù)據(jù)的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：桶裝純凈水、長(zhǎng)木板、有關(guān)斜面應(yīng)用的圖片。 學(xué)具： 5N測(cè)力計(jì)、（ 50 厘米長(zhǎng)、 10 厘米寬木地板）、小車(chē)、三角板、記錄單、鐵架臺(tái)。 實(shí)驗(yàn)記錄單 1 猜想：實(shí)驗(yàn)次數(shù) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 1 2 3 平均讀數(shù) 直接提起重物時(shí)，測(cè)力計(jì)讀數(shù) 利用斜面拉重物時(shí)，測(cè)力計(jì)讀數(shù) 結(jié)論： 實(shí)驗(yàn)記錄單 2 猜想： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 1 2 3 平均讀數(shù) 傾斜角度為 30 度時(shí)，測(cè)力計(jì)讀數(shù) 傾斜角度為 45 度時(shí)，測(cè)力計(jì)讀數(shù) 傾斜角度為 60 度時(shí)，測(cè)力計(jì)讀數(shù) 結(jié)論： 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 談話(huà)：今天老師遇到了一個(gè)難 題 ,想請(qǐng)一位同學(xué)幫老師把這桶水搬到講臺(tái)桌上來(lái)，誰(shuí)愿意幫助老師？ 。 。 ：那么，我們一個(gè)人有沒(méi)有辦法把飲水桶搬上去呢？ 。 ：這位同學(xué)兩次搬飲水桶有什么不同？ ：像這種斜搭的木板就是斜面，斜面也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究斜面。（板書(shū)課題） 學(xué)生紛紛舉手。 一位同學(xué)沒(méi)有把飲水桶搬到桌上。（很吃力） 兩位同學(xué)把飲水桶搬到桌上。（還是很吃力） 學(xué)生思考：利用木板。（若學(xué)生想不出教 師可提示） 學(xué)生利用斜搭的木板獲得了成功。 學(xué)生回答：一次利用木板，一次直接搬。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 感受斜面的作用，引出課題。 探究斜面的作用 1．提問(wèn)：斜面到底有什么作用呢？ 。 ：那么，我們能不能利用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜想呢？ 。 ：各組同學(xué)開(kāi)始行動(dòng)吧！ 。 。 學(xué)生思考。 小組交流。 提出猜想。 匯報(bào)交流。 各小組利用實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 集體交流研究方法。 學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng) 。 學(xué)生交流各組研究的情況。 分析各組數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 提出研究的問(wèn)題。 交流各組提出的猜想。 引導(dǎo)學(xué)生自己探究科學(xué)的過(guò)程和方法。 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流能力。 培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。 ：通過(guò)剛才的研究，我們知道了斜面確實(shí)可以省力。（板書(shū)：斜面可以省力） 不同傾斜角度的斜面的對(duì)比實(shí)驗(yàn) ：請(qǐng)大家再來(lái)觀(guān)察我們剛才得出的數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（教師可適當(dāng)用不同顏色的筆劃出直接提起測(cè)力計(jì)讀數(shù)相同，利用斜面讀數(shù)不同的數(shù)據(jù)） ：造成這種現(xiàn)象可能和什么有關(guān)系呢？ 。 談話(huà)：在三角板中，這些角分別是多少度呢？ ：我們?nèi)绾卫萌前鍋?lái)進(jìn)行研究呢？ 。 ：下面就開(kāi)始我們的研究吧！ ，根據(jù)情況，適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。 。 9．總結(jié)：在不同傾斜角度的斜面上拉動(dòng)物體，傾斜角度越小的斜面越