【文章內(nèi)容簡介】
What shouldn’t Frank do? 并板書它們。之后再次播放錄音,讓學(xué) 生 聽,完成第二 個 練習(xí)。 ② 分享答案。教師先請學(xué)生在小組內(nèi)討論,之后請至少兩組的代表站起來匯報填 寫 的結(jié)果。小組代表可以這樣匯報: Frank should drink some water. Frank shouldn’t eat too much candy. 等。在分 享 完答案后,教師可以進(jìn)一步和學(xué)生交流:What else should/shouldn’t we do? You can write down the phrases in the form. 之后再請兩組學(xué)生代表分別進(jìn)行匯報,最后全班學(xué)生一起朗讀補充進(jìn)表格的有關(guān)健康的短語。 4. 功能句操練 (1) 學(xué)生模仿錄音跟讀對話。第一遍跟讀時先不看課本,鍛煉自己的短時記憶和模仿能力;第二遍再邊看課本上的文段邊模仿錄音跟讀。 Tip: 在此環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)、語氣,以及連讀等。 (2) 學(xué)生結(jié)對,用角色扮演的方式再次朗讀對話。之后教師請數(shù)對學(xué)生展示對話表演,其他