20xx春人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)五下unit1keepinghealthylesson3教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 17:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 . 完成信件后的第二個(gè)練習(xí) (1) 教師讓學(xué)生自己觀察表格，閱讀表格左半部分的三個(gè)句子，然后根據(jù)之前對(duì)第一封信件的標(biāo)注找到描述 Worried健康問(wèn)題的語(yǔ)句，并用它們把句子補(bǔ)充完整。 (2) 學(xué)生閱讀表格右半部分的三個(gè)句子，然后根據(jù)之前對(duì)第二封信件的標(biāo)注找到針對(duì) Worried健康問(wèn)題的建議性語(yǔ)句，并用它們把句子補(bǔ)充完整。 Tips: 1. 在閱讀信件的環(huán)節(jié)中，教師也可以讓學(xué)生只閱讀第一封信，然后緊接著就 完成信件后的第一個(gè)練習(xí)。等到第二個(gè)練習(xí)，即把表格中的句子補(bǔ)充完整時(shí)，再讓學(xué)生采用跳讀的方法，快速瀏覽第二封信件，在其中找到并勾畫(huà)出相應(yīng)的解決辦法或建議，然后用它們把表格右半部分的三個(gè)句子補(bǔ)充完整。 2. 開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，教師要充分考慮到班內(nèi)學(xué)生的實(shí)際水平。如果學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好，這個(gè)填空的活動(dòng)可以不用分步操作；如果學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，教師可適當(dāng)放慢教學(xué)速度，待學(xué)生熟悉相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法后，再逐步加快。教師切忌代替學(xué)生找出答案，一定要逐步教會(huì)學(xué)生完成練習(xí)的方法和技巧。 (3) 學(xué)生以小
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