20xx春人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)五下unit1keepinghealthylesson2教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 17:59本頁(yè)面
【正文】 h Frank? Do you remember? Look, these are our old friends. What’s wrong with them? Tip: 教師適時(shí)教授 headache 和 toothache。 (2) 學(xué)生結(jié)對(duì)，用角色扮演的方式再次朗讀對(duì)話。第一遍跟讀時(shí)先不看課本，鍛煉自己的短時(shí)記憶和模仿能力；第二遍再邊看課本上的文段邊模仿錄音跟讀。在分 享 完答案后，教師可以進(jìn)一步和學(xué)生交流：What else should/shouldn’t we do? You can write down the phrases in the form. 之后再請(qǐng)兩組學(xué)生代表分別進(jìn)行匯報(bào)，最后全班學(xué)生一起朗讀補(bǔ)充進(jìn)表格的有關(guān)健康的短語(yǔ)。教師先請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)討論，之后請(qǐng)至少兩組的代表站起來(lái)匯報(bào)填 寫(xiě) 的結(jié)果。之后再次播放錄音，讓學(xué) 生 聽(tīng)，完成第二 個(gè) 練習(xí)。 (3) 學(xué)生完成聽(tīng)后練習(xí)。 3. 功能句學(xué)習(xí) (1) 教師播放錄音，讓學(xué)生帶著以上問(wèn)題聽(tīng)對(duì)話，初步感知對(duì)話的大意。 (2) 教師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上繪制出簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生鞏
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