【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)重點(diǎn)﹑難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受水墨畫魚的魅力，領(lǐng)悟水墨畫的意境 難點(diǎn)：探究水墨畫魚的技法，提高學(xué)生國畫的表現(xiàn)技法 三﹑教學(xué)準(zhǔn)備： （學(xué)生）水墨畫用具 （教師）課件，水墨畫用具 四﹑教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課：揭題 今天我們繼續(xù)水墨畫課程，來畫畫魚。 嘗試學(xué)習(xí)其中一種魚的畫法。感受水墨畫的特點(diǎn)與樂趣。 （二）講授技法： 示范 先看看畫魚的順序與步驟，請同學(xué)們分析一下，畫魚時(shí)的用筆跟用墨的方法。 1，魚的背部 —— 魚鰓 —— 魚腹 2，魚尾 —— 背鰭 3，魚眼 —— 魚嘴 —— 腹鰭 4，魚鱗 分析用筆與用墨 學(xué)生跟畫 （ 1）側(cè)鋒入筆畫背脊，魚腮，做到一筆下去有濃淡變化。 （ 2）中鋒淡墨勾出魚腮魚腹輪廓 （ 3）筆尖濃墨，側(cè)鋒兩筆畫出魚尾，就著筆里的余墨，側(cè)鋒畫出背鰭 （ 4）濃墨中鋒畫出魚頭，一氣呵成，不調(diào)墨，自然出現(xiàn)濃淡 變化。 （ 5）調(diào)順筆毛，畫出兩片腹鰭，注意腹鰭的位置在腮后。 （ 6）濃墨點(diǎn)出魚鱗 點(diǎn)評展示 【設(shè)計(jì)意圖】：通過教師第一次示范，學(xué)生對魚的畫法有了一個(gè)初步的概念，第二次跟畫的練習(xí)，進(jìn)一步感受水墨畫魚的特色，加深對水墨畫的熟悉度。 （二）欣賞－朱耷作品。出示課件：作品《魚》 今天學(xué)畫這種魚的方法源自一位中國繪畫史上地位超然的大畫家，他就是朱耷。一起來欣賞一下他畫的魚。 （ 1）分析魚的筆法墨色 （ 2）分析整體構(gòu)圖 落款的講解 （ 3）觀察魚的表情 （ 4）了解作者生平，畫作 背景 朱耷究竟是怎樣的一個(gè)人，為什么他筆下的魚會有如此桀驁的表情？ （ 5）感受畫作整體意境 在八大山人的畫面上，經(jīng)常出現(xiàn)大面積的留白，更加顯得魚是孤獨(dú)的，鳥是寂寞的，正是大片的空白，給了觀賞的人無限的遐想，有了一種悠遠(yuǎn)的意境，創(chuàng) 造出中國水墨的空靈之美。 【設(shè)計(jì)意圖】：以朱耷的畫作為范例，學(xué)會欣賞水墨畫的方法：先整體感受，再局部分析，然后回到整體的構(gòu)圖，又再一次放大研究局部的細(xì)節(jié)，于是再回頭了解作者的生平，畫作的背景，深入的讀懂一幅畫，最后重新感受畫作整體的空靈之美，在審美情趣上的到新的提升。 （三）作業(yè)要求：用簡練的筆法，有變化的墨色，畫一條或幾條魚，使畫面有情趣，有意境。 【設(shè)計(jì)意圖】：從臨摹上升到創(chuàng)作，從用水墨表現(xiàn)一條魚到用水墨的魚表現(xiàn)意境與情趣，作業(yè)要求可以對不同層次的學(xué)生有不同的定義。 （四）學(xué)生作業(yè)。 （五）作業(yè)展示 （六）結(jié)語 今天，我們嘗試著畫了一條水墨的魚，欣賞了一條水墨的魚，透過一條水墨的魚認(rèn)識了一位偉大的藝術(shù)家。最重要的是感受到了一種水墨畫獨(dú)有的空靈之美。并不是我們每個(gè)人都能成為藝術(shù)家，但至少通過今天的嘗試和學(xué)習(xí)，當(dāng)我們面對真正的藝術(shù)，真正的美的時(shí)候 ，我們不會輕易地錯(cuò)過。 10 花鳥小品 教學(xué)目標(biāo)： ；認(rèn)識和理解寫意花鳥畫與靜物畫、動物畫的關(guān)系。 、學(xué)習(xí)寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法。 。 *教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備： ：欣賞用的花鳥畫作品數(shù)幅、影像資料、畫寫意畫所須的工具。 ：課本、自己收集的中外美術(shù)作品圖片，畫寫意水墨畫所需的工具。 二引導(dǎo)階段： 賞，導(dǎo)入新課。在視頻中看到許多的花鳥魚蟲等，導(dǎo)出 —— 如果把它們用中國寫意畫的形式表現(xiàn)出來，這種畫就是寫意畫鳥畫。 、花鳥給人美的享受，結(jié)合人的直觀感受看看畫家是怎樣表現(xiàn)這些花鳥美景的 —— 展示歷代花鳥畫家的作品，讓同學(xué)們欣賞。 ： ：焦、濃、重、淡、清 ：潑墨、破墨、積墨 ：中鋒用筆、側(cè)鋒用筆、逆鋒用筆、拖鋒用筆 找?guī)孜煌瑢W(xué)到講臺上演示中鋒側(cè)鋒逆鋒拖鋒等筆法，教師點(diǎn)評。 三。發(fā)展階段： 1. 播放齊白石老人的作品《蝦》，教師展示自己提前準(zhǔn)備好的《蝦》的掛圖。 2. 教師示范畫蝦的步驟：側(cè)鋒畫頭、身、尾；中鋒畫爪、鉗、須、眼等。 3. 另外出示荷花的繪畫方法。 4. 同學(xué)們練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 四。作品展評： 找?guī)孜煌瑢W(xué)的作品展示，并讓同學(xué)們自己講述作品的特點(diǎn)，教師點(diǎn)評。 五。 總結(jié)： 1. 花鳥畫的概念。 2. 花鳥畫的基礎(chǔ)技法。 3. 一幅完整的花鳥畫小品的繪畫步驟。 11 漫畫與生活 一、教學(xué)目標(biāo) ，進(jìn)一步了解漫畫語言，學(xué)習(xí)簡單的漫畫創(chuàng)作手法。 ，讓學(xué)生體會漫畫與生活的關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活中的情節(jié)和感受，用漫畫語言來表達(dá)。 ，培養(yǎng)學(xué)生開朗的個(gè)性，并通過觀察與思考來明辨是非的能力。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：用夸張的方法設(shè)計(jì)形象，表達(dá)思想。 難點(diǎn)：能針對要表達(dá)的思想來設(shè)計(jì)，構(gòu)思巧妙、幽默。 三、教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)計(jì)： 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）自己喜愛的漫畫圖片或漫畫書，自己 了解到的漫畫創(chuàng)作故事或漫畫家，繪畫工具。 （教師）課件、漫畫資料、圖片、《三毛流浪記》的錄像資料。 教學(xué)過程 。 （ 1）播放《三毛流浪記》思考：三毛的形象給你怎樣的感覺？ （ 2）小結(jié)：對漫畫中的人物我們可以進(jìn)行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)?！叭浮睆垬菲綘敔?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗(yàn)：漫畫來自于生活。 （揭題：《漫畫與生活》） 。 （ 1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫書，模仿喜愛的漫畫形象，感受漫畫、激發(fā)興趣。 （ 2）觀察、思考：你的漫畫在表現(xiàn)形式上的特點(diǎn)？ （小結(jié)：漫畫的形象夸 張、幽默，能表達(dá)一定的思想感受） （ 3）你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和感覺嗎？ 試試。（害怕、開心等；人物的五官、動作等；也可以試畫動物。） （ 4）交流、說說，這樣表現(xiàn)突出了形象什么特點(diǎn)？ 。 《小貓釣魚》：漫畫表達(dá)的意思？幽默之處？ 《半分》：作者想表現(xiàn)什么意圖？ 《畫畫》：告訴我們一個(gè)什么道理 ? 討論：生活中還有哪些現(xiàn)象可以用漫畫的方式來表現(xiàn)？ (生說說自己的想法 ) （小結(jié)：獨(dú)幅漫畫） 欣賞《原來如此》 （出示第一、二張）：畫面描繪的內(nèi)容？ 接下去想想結(jié)果會怎樣？（ 試畫） （出示第三、四張）：有不同結(jié)果嗎？ （小結(jié)：四格漫畫） 。 （ 1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。 在欣賞漫畫的時(shí)候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？ （ 2）互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活 （ 3）分層教學(xué)： 為有困難的學(xué)生提供一些漫畫，接著創(chuàng)作或改編創(chuàng)作。 為缺少想法的同學(xué)提供一些材料： 《“理”在其中》 杰克騎著自行車在街道上疾駛，過往的人群紛紛避讓．警察阻止他問：“您為什么騎者這么快？”杰克回答：“對不起，我的剎車壞了，所以我想盡快騎回去修理，以免發(fā)生 意外！” 《拔牙》 牙醫(yī)對病人說：“你不要害怕，來來，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。”等病人喝下酒后，過了一會兒，醫(yī)生問：“你現(xiàn)在覺得如何？”“看誰還敢拔我的牙？”病人紅著眼惡狠狠地對醫(yī)生說。 。 。 介紹我國的漫畫大師豐子愷 介紹其他漫畫類型 教學(xué)反思： 12 給同學(xué)畫漫畫 一、教學(xué)目標(biāo) 欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。 培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生 活，從而使自己的生活變得富有情趣。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。 難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。 三、教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）課外觀察自己的外貌特征；收集自己喜歡的漫畫作品。 （教師）準(zhǔn)備中外漫畫名作、教師范作、學(xué)生作品及課件等。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新知，引導(dǎo)思考。 （ 1）出示一幅有生活氣息的兒童漫畫，請學(xué)生說說自己對漫畫的初步感受。 （ 2）教師小結(jié)并示范漫畫。 （ 3）提問：漫畫有什么特征？跟其他畫種有什么區(qū)別？ 欣賞討論，激發(fā)興 趣。 （ 1）出示課件：中外名作、范作、學(xué)生作品等與學(xué)生一起討論分析。 （ 2）請學(xué)生談?wù)勂渲懈信d趣的內(nèi)容，說說感受。 （ 3）欣賞課本中的漫畫。 （ 4）師生共同概括構(gòu)思，可以從造型（漫畫可以夸張、變形）、線條、色彩等來比較。 學(xué)生創(chuàng)作，提供建議。 根據(jù)下面的主題建議，結(jié)合以上的欣賞、分析，讓學(xué)生創(chuàng)作。 （ 1）為自己或同學(xué)畫張漫畫像。 （ 2）創(chuàng)作建議：抓住人物主要特征，可以夸張、變形；投入自己的情感，使作品更有感染力；發(fā)揮作畫工具的特性，使材料、工具的使用更能表現(xiàn)作品的主題。 指導(dǎo)創(chuàng)意，因材施教。 （ 1）表揚(yáng)大膽創(chuàng)作的同學(xué)。 （ 2）表揚(yáng)作品有特別含義的同學(xué)。 （ 3）指出共同不足的地方。 作業(yè)講評，加強(qiáng)體驗(yàn)。 （ 1）對作品優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行講評，并指出創(chuàng)作的內(nèi)容走向。 （ 2）課外收集生活中感興趣的素材。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）課外準(zhǔn)備自己喜歡的主題；創(chuàng)作的工具材料等。 （教師）優(yōu)秀漫畫作品以及有關(guān)的錄像、照片等。 教學(xué)過程 作業(yè)展評，引導(dǎo)方向。 （ 1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的漫畫知識。 （ 2）作業(yè)展評：表揚(yáng)畫得有特點(diǎn)和夸張有趣的畫，共同探討平淡的作品的修改思路。 師生作畫，合作研究。 安排一至二個(gè)主題，如環(huán)保、學(xué)習(xí)等，共同創(chuàng)作。 學(xué)習(xí)技法，加強(qiáng)感悟。 主要對線條、構(gòu)圖、造型和形式感等加強(qiáng)指導(dǎo)。 （ 1）介紹作品的主要內(nèi)容。 （ 2）師生共同探討作品中所蘊(yùn)含的藝術(shù)元素。 （ 3）教師小結(jié)。 學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。 （ 1）創(chuàng)作要求：自定主題，要求新穎、深刻；運(yùn)用所學(xué)漫畫技法進(jìn)行創(chuàng)作；融入自己的情感。 （ 2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 評比作品，追求情趣。 （ 1）舉辦班級漫畫展，評選漫畫大師； （ 2）評價(jià)建議：畫面是否夸張有趣；主題是否有特定的含義；作品是否表現(xiàn)了自己的個(gè)性和情感。 （ 3）小結(jié)：希望有越來越多的小漫畫師出現(xiàn)，優(yōu)秀的作品可以送去投稿。 課外拓展，深入探究。 收集一些漫畫作品，還可以寫漫畫日記，創(chuàng)作連環(huán)漫畫等。 13 自己做圖畫書 教學(xué)目標(biāo) 用自己喜歡的工具和表現(xiàn)方法來完成圖畫書的設(shè)計(jì)過程。 通過課前大量各種類型的圖畫書的欣賞，以及課堂經(jīng)典圖畫書的欣賞讓學(xué)生開闊視野，了解圖畫書的設(shè)計(jì)過程和表現(xiàn)方法。 3． 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到圖畫書的美，提高學(xué)生的審美品味。 三．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用臨摹或改畫的方式，也可以自己創(chuàng)作表現(xiàn)好看的圖畫書。 自己創(chuàng) 作作品，作品要有自己的風(fēng)格。 四．教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：兒童圖畫書、圖畫書范畫。 學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的圖畫書，作畫工具（水彩筆、油畫棒、蠟筆等）。 五．教學(xué)過程 導(dǎo)入： 老師拿出帶來的圖畫書向?qū)W生介紹，引導(dǎo)：好看的圖畫書是我們多年來最親密的朋友，給了我們美的熏陶、有趣的知識，還有無窮的想象力。今天我們學(xué)習(xí)圖畫書的臨摹或創(chuàng)作的方法（板書課題）。 學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備工作：檢查學(xué)習(xí)用具、圖畫書等。 新授： （ 1）教師提問：你喜歡什么樣的圖畫書，為什么？ （ 2）教師：圖畫書有何特點(diǎn)，我們喜歡的圖畫書里有什么地方吸引人 。 （ 3）教師讓學(xué)生說說準(zhǔn)備如何去臨摹或制作怎樣的圖畫書。 （ 4）老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系書本欣賞精品圖畫書的 精彩之處：色彩的搭配、運(yùn)用，文字與圖畫如何有機(jī)的諧和等。 （ 1）學(xué)生對自己喜歡的圖畫書作一介紹。（可以上前講） （ 2）學(xué)生討論，然后用自己的語言向大家表述。 （ 3）學(xué)生思考說說臨摹圖畫書的方法或者自己創(chuàng)作的構(gòu)思。 作業(yè)：用自己喜歡的工具對圖例進(jìn)行臨摹或改畫，也可以根據(jù)生活中的故事自己創(chuàng)作。教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。 學(xué)