【文章內(nèi)容簡介】 —— 玉 這個杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。 師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成 的？說說喜歡的原因。 小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計意識和制作水平。 （ 2．）現(xiàn)代的杯子 師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實用。請你回憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子。 生自由答后出示圖片。 —— 用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。 分析探究 （ 1）．杯子的結(jié)構(gòu) 師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們在結(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？ 杯子的結(jié)構(gòu) —— 杯 身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。 （ 2）．杯子的各部分的作用 杯身 —— 放置液體。 杯口 —— 方便喝水。 杯底 —— 使杯子平穩(wěn)放置。 杯柄 —— 便于手握住杯子。 杯蓋 —— 保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。） （ 3）欣賞明設(shè)計 請大家欣賞這組圖片，從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)出 杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形。杯口：不再局限于圓形。杯柄：有花紋，防滑。第二幅圖片是有特殊功能的杯子，隨著科技的進步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許 多新成員 —— 特殊功能的杯子。 —— 磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。 （ 4..）理念：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計學(xué)問。想一想，設(shè)計師們?yōu)楹芜@么設(shè)計？他們的設(shè)計理念是什么？ 首先，從使用者的需求出發(fā)。其次，實用與美觀相結(jié)合。 如何繪制設(shè)計圖 。 一張設(shè)計圖包含了哪幾個方面的內(nèi)容？杯子設(shè)計圖 —— 杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計者。 （ 5.）設(shè)計：如果你是一名設(shè)計師，你準備設(shè)計一只怎樣的既新穎獨特又美觀實用的杯子？強調(diào)注意點： （ 1）畫面上包括三個方面： * 杯子圖形。 * 簡單的功能說明。 * 各部分的尺寸。 * 右下角標明物品名。 （ 2）文字請用水筆寫。 （ 3）比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強。 三，學(xué)生作業(yè)，教師巡視 ，按自己的感受和設(shè)想任意一只既新穎獨特又美觀實用的杯子。 設(shè)計圖標出相應(yīng)的尺寸、材質(zhì)、功能、物品名。 四，出示作品，評述。 。 ，選出有特點的作品進行講評。 五、課堂小結(jié)。 板書設(shè)計 杯子的設(shè)計 杯子的結(jié)構(gòu) —— 杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 課題： 1繪畫中 的節(jié)日 教材分析： 本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學(xué)生初步了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日里，人們有著獨特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。在繪畫中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術(shù)家與同學(xué)們共同探討的問題。 教學(xué)目標： 了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。 學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到我們的祖國是 擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國家，培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。 教學(xué)重點與難點： 重點： （ 1）了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識。 （ 2）學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。 （ 3）了解畫家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。 難點： （ 1）學(xué)生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息。 （ 2）針對不同作品大膽談出自己的感受。 教學(xué)過程： 一、生活中的節(jié)日： ？ ，他們是怎 樣慶祝的？（春節(jié)、元宵杰、端午節(jié)、潑水節(jié)） ？ 教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。 二、畫家筆下的節(jié)日： 1.《棗園來了秧歌隊》 ？ 教學(xué)意圖：學(xué)會觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，提高學(xué)生的欣賞能力。 三、小朋友筆下的節(jié)日： ？ ？共同特點是什么？ 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力，開拓學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的思 維。 四、我們筆下的節(jié)日： ？ ？ ：表現(xiàn)一個節(jié)日活動，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。 ，教師輔導(dǎo)。 ：了解更多的民族風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)意圖：鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力，感受制作過程的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 課題： 1好吃的水果 教材分析 不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著 魚鱗 的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝 、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮 。北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄??提起這些，孩子們準會垂涎欲滴 !這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。 那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的??享受這些水果時，同學(xué)們的感覺也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。 本課是以“造型表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會創(chuàng)造性地表達自 己的感受，從而體驗美術(shù)造型活動的樂趣。 教學(xué)目標 在感知活動中，啟發(fā)學(xué)生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。 能夠大膽地表達自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。 引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗生活美。 教學(xué)重點與難點 重點 :通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高表現(xiàn)能力。 難點 :引導(dǎo)學(xué)生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。 準備材料： (1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。 (2)學(xué)生 根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。 教學(xué)設(shè)計： （一）猜水果： 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個，看你們能不能猜出來，身披魚鱗鎧甲，頭頂公雞尾巴，動物園里沒有，水果店里有它。誰知道？對了，就是我們喜歡吃的菠蘿（實物），它長著魚鱗一樣的外殼，公雞尾巴一樣的葉子，剝掉外殼，（實物）就是又香又甜嫩黃色的果肉了。現(xiàn)在我們就來認識像菠蘿這樣更多好看有好吃的水果 ：板書：好吃的水果 （二）賞水果： 在水果樂園里的水果可真多呀 !現(xiàn)在我就帶你們?nèi)ス湟还洌ㄕn件）請你們仔細觀察，看看你最喜歡吃哪一種水果？他有什么樣的特 點與味道？在溫暖的南方除了有披著魚鱗的菠蘿，還有金黃的的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮。在我們季節(jié)變換明顯的北方則有：誘人的水蜜桃、黃橙橙的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄。這么多好吃的水果你最喜歡吃那一種？他有什么樣的特點？是什么樣的味道呢？這些水果不僅外形奇特、顏色好看、吃起來有各種不同的味道，而且還有非常豐富的營養(yǎng)。你現(xiàn)在想不想也來吃一個呢？（想） (三 )吃水果： 在吃以前，我有一個小小的要求：請仔細觀察你的同桌是怎樣吃水果的，他 吃水果時是一個什么 樣子呢？開始吃吧！請把你沒有吃完的水果放到袋子里，剛才你們吃了這么多香香甜甜酸酸的水果，可把老師饞壞了，誰愿意起來說一說你同桌吃的是什么水果？并表演一下他吃水果是的樣子？（ ）剛才你們在吃水果的時候老師照了幾張照片，看是誰在吃水果？什么樣子？ (四 )看圖片 書上的小朋友也在吃水果呢?。ㄕn件） 圖 1：看他們兩個人共同吃一塊西瓜，多么友好呀，這個女生正吃著甜甜的芒果，看這個男生他把吃完的西瓜皮做了一頂帽子，戴在了頭上，好可愛呀。你們知道嗎？他們不僅吃了水果，還把自己吃水果時的樣子都畫了下來。 圖 2：這幅畫上都有 些什么？（畫中的小朋友用兩只手往嘴里送水果，還饞的流口水呢！他還把自己的周圍畫了很多的水果）畫面的顏色怎么樣？（顏色鮮艷） 圖 3：看這個小朋友她當(dāng)時是怎么想的呢？（她想，在炎熱的夏天，她多么希望西瓜能變成一所大房子，開上一個小窗子，坐在里面既能吃到甜美的西瓜，又很涼爽，真幸福呀呀?。┻@小朋友想象力真豐富，想法很奇特（想法奇特） 圖 4：這幅畫整個畫面感覺怎么樣？（人物很多，西瓜也很多）像這種畫面很滿的我們叫它（構(gòu)圖飽滿） 圖 5：這幅畫給你印象最深的地方是哪里？（畫中的小朋友嘴巴好大呀，一口就吃下了一排香蕉和一 個橘子瓣。造型多么夸張呀，看樣子，他很喜歡吃水果）。（動作夸張）前面三幅都是用筆畫出來的，那這幅作品是怎么做的？（彩紙）對彩紙粘貼的，除了用彩紙粘貼，我們還可以用彩筆來表現(xiàn)。 （五）畫水果： 你現(xiàn)在是不是也很想畫一畫你們吃水果時的樣子呢？那在畫的時候，我們應(yīng)該注意什么呢？（顏色鮮艷）（想法奇特）（構(gòu)圖飽滿）（動作夸張）那看一看今天的作業(yè)提示吧！把自己吃水果時的樣子畫下來，和大家一起分享吃水果時的快樂！最后比一比誰的最能表現(xiàn)出吃水果是的樣子及感受，老師可有好吃的獎品呀。開始吧！ （六）評作品： 畫完的同學(xué)拿到 前面來，沒畫完的把你的作品反過來放到桌面上。做的最好的是（ XXX） 現(xiàn)在我們一起來看看黑板上同學(xué)們畫的這一些吃水果的作品。你覺得誰畫的表現(xiàn)出了她是水果是的樣子？ ()舉手回答問題的和被評上的同學(xué)到老師這里領(lǐng)取你的獎品吧！ 今天我們學(xué)習(xí)了《好吃的水果》發(fā)現(xiàn)你們大部分同學(xué)都畫出了吃水果時的樣子，給我們帶來了許多的快樂，這些水果不僅好看好吃還含有非常豐富的營養(yǎng)，所以老師還希望你們每天都要吃適量的水果，可以讓我們的頭腦聰明，臉蛋更美麗