人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊全冊導(dǎo)學(xué)案教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-04 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生欣賞石頭魚、樹枝蛇。 ) 2．講授新課： (1)根據(jù)導(dǎo)人引出課題。 在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料 ?(手套 ) (2)觀察體會手套的形象：看一看我們的手套像什么 ?將手套變一變，看看又像什么 ?將手套換個(gè)角度看看還像什么 ? (3)小組討論：請小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說說變的是什么 ? (4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動(dòng) ? 3．作業(yè)要 求： (1)先用手套創(chuàng)造出新形象形象編排表演小故事。再根據(jù) (2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。 4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。 5．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。 6．總結(jié)。 第五課 小花飾 學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)通過對小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法 o (2)在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手能力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂趣 o 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)在說小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點(diǎn)的活習(xí)興趣，使學(xué)生形成意圖的能力。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對生活的熱愛。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：小花飾和制作方法。 難點(diǎn)：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。 學(xué)習(xí)材料：各類彩色紙、訂書器、剪刀、繩等。 學(xué)習(xí)過程： 1．組織教學(xué)。 2．導(dǎo)人新課。 (1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。教師出示一件有小花飾的物品，或是自己天天用的粉筆盒或是其他禮品盒，讓學(xué)生觀察并思考一個(gè)問題：你覺得這盒子與其他盒子有什么 不同 ? (2)學(xué)生觀察、議論并發(fā)言。學(xué)生觀察、思考、議論并發(fā)表白己的看法。 這盒子的顏色漂亮。 這盒子多了一個(gè)裝飾 盒子上的花漂亮。 (3)教師肯定學(xué)生的回答內(nèi)容，并告訴學(xué)生我們今天就來學(xué)習(xí)這與小花飾有關(guān)的的內(nèi)容。 3．講授新課 (1)思考與回答問題。 ①教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，欣賞本課教材的內(nèi)容。 ②教師一邊請一名學(xué)生朗讀第 10頁上“爸爸媽媽：我去上學(xué)了”的留言條上的內(nèi)容，一邊讓學(xué)生觀察這個(gè)小字條有什么特點(diǎn) ?留言條讓你有什么感想 ? ③學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)。同時(shí)請學(xué)生思考小花飾還可以用在什么地方 ?你還在什么地方見過小花飾 ?(把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。 ) ④每組選派代表發(fā)言，以搜集到的物品說明小花飾有多種用途。 (2)討論與探究。 ①在探討研究小花飾多種用途的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品圖片，想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來的 ? ②學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，一是看教材中的作品圖片、研究做法，二是還可以把課前搜集到的小花飾拆開研究，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。 ③教師與學(xué) 生一起研討，并拆開一個(gè)早巳準(zhǔn)備好的小花飾，讓學(xué)生非常直觀地看到這個(gè)小花飾的制作過程，使用的材料是什么 ?以引發(fā)學(xué)生對其他小花飾制作方法的思考與研究。 4．布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo) (1)在討論與探究的基礎(chǔ)上，學(xué)生開始小花飾的制作活動(dòng)。在這個(gè)過程中，教師要提出以下幾點(diǎn)問題請學(xué)生邊做邊思考： ①你做的小花飾有什么用途 ? ②使用了什么材料與方法 ? (2)教師要根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)輔導(dǎo)。能舉例說出，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 5．展示、講評作業(yè) (1)展示：將自己制作的小花飾展示給大家看。 (2)講評：學(xué)生自評、個(gè)人評價(jià)小組或班級其他同學(xué)的作業(yè)，小組選派代表評價(jià)某個(gè)學(xué)生的作業(yè)。 (3)說一說自己的感受：教師請學(xué)生說 — 說自己制作的小花飾特點(diǎn)、用途是什么， 采用了什么材料，哪個(gè)地方是你喜歡的地方．為什么。 6．小結(jié) 在講評其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)，你受到了們么啟發(fā) ? 這節(jié)課你學(xué)會了什么 ?最大的感受是引么 ?你還想知道哪些方面的內(nèi)容 ? 第六課 百變團(tuán)花 學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)了
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