人美版二年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃-教學(xué)進(jìn)度(編輯修改稿)
2024-09-01 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作獎(jiǎng)杯的各種材料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：導(dǎo)入：（播放一段錄像）中國奧運(yùn)健兒得獎(jiǎng)的片段情景，提出問題（1）這是一個(gè)什么場景？（2）獎(jiǎng)杯代表了什么？引出課題：今天我們就來給自己的未來設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)杯，并把他獎(jiǎng)給未來的自己好不好！學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：現(xiàn)在請大家來想一想，喜歡給自己頒一個(gè)什么樣的獎(jiǎng)杯，想不想自己動(dòng)手給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有自己的想法，與眾不同的獎(jiǎng)杯呢？分析獎(jiǎng)杯的特點(diǎn)：獎(jiǎng)杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來欣賞幾種不同的獎(jiǎng)杯（看書上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的?，F(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運(yùn)用手中的材料，做一個(gè)漂亮的獎(jiǎng)杯呢？示范最簡單的獎(jiǎng)杯啟發(fā)階段：其實(shí)主體可以設(shè)計(jì)出諸多不同的造型來。如：把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎(jiǎng)杯。課題：孔 雀 翩 翩課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立體及半立體孔雀的制作方法。孔雀的裝飾及立體孔雀的制作。教具學(xué)具：剪刀、膠水、彩色卡紙、掛歷、糖果紙等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況：二、講授新課：導(dǎo)入：配樂欣賞孔雀的錄像圖片，說說看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。新授：（1）揭示課題《孔雀翩翩》師：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰來說說看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美）（2）探索研究：看課本中孔雀形象問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱或自由的圖案）總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。四、總結(jié)評價(jià)說一說：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂園的感受，并說說哪個(gè)小朋友的作品最吸引人，為什么？課題：葉子上的小“血管”課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈生長的規(guī)律。 選擇你最喜歡的一片葉子，將它畫下來，著重表現(xiàn)美麗的葉脈。 說說自己對葉脈的感受，并將他畫下來。教學(xué)重難點(diǎn)：感受葉脈的美，表現(xiàn)葉脈的美。教具學(xué)具：葉子、白紙、彩筆、剪刀、絲帶等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段 學(xué)生展示收集到的葉子，說說是在哪收集的，是什么植物的葉子？ 摸一摸手中的葉子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生對著光仔細(xì)觀察葉子．你看到什么？想像他們像什么？ 發(fā)展階段 學(xué)生觀察手中的葉子：葉脈的生長有什么規(guī)律？ 師：根據(jù)葉脈的生長規(guī)律，你準(zhǔn)備用什么工具來表現(xiàn)葉脈 (1)先畫主葉脈 (2)畫葉子的外輪廓 (3)刻畫其他葉脈 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)課題：漂亮的花邊課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：了解二方連續(xù)圖案及單獨(dú)紋樣圖案。學(xué)習(xí)基本的二方連續(xù)圖案制作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作二方連續(xù)作品。教具學(xué)具：繪畫工具、橡皮泥、彩紙、剪刀等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：小麗要參加演唱比賽，讓我?guī)兔υO(shè)計(jì)她的演唱服，同學(xué)們，你們能幫她這個(gè)忙嗎？試著設(shè)計(jì)了幾種樣式看看。（出示花邊：領(lǐng)子上、腰部、裙擺和袖子上的花邊）欣賞作品，了解花邊比較：（1）帶花邊的瓷器圖片和不帶花邊的瓷器圖片（2）帶花邊的建筑物和不帶花邊的建筑物（3）帶花邊的房間和不帶花邊的房間教師小結(jié)：古時(shí)候的人們就知道用花邊來裝飾周圍的物品尋找生活中的花邊小結(jié)：花邊無處不在，正因?yàn)橛辛嘶ㄟ叺难b飾，使很多東西都變得漂亮、精致。今天這節(jié)課我們就來研究《美麗的花邊》。欣賞花邊：邊欣賞邊思考，這條花邊的單獨(dú)紋樣和排列規(guī)律?；ㄟ叺闹谱鞣椒ǎ海ǎ保┫鹌つ嘀谱鞯幕ㄟ?；（２）布粘的方法；（３）印模的方法；（４）剪紙的方法。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：奇妙的腳印課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動(dòng)物的腳印，想象出各種形象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力。學(xué)生想象力的創(chuàng)新。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：說出動(dòng)物腳印的樣子。比一比誰說出最多種動(dòng)物腳印的樣子。出示課題——奇妙的腳印觀察了解各種動(dòng)物的腳印，師生討論腳印的模樣欣賞課本，讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說出為什么其他的小朋友會(huì)有這樣的想法。師小結(jié)： 我們感受大千世界的美麗，就別忽略了他的每一件饋增，哪怕是一個(gè)小小的腳印。這小小的腳印能為小朋友們帶來許許多多的想象力，我們可以從它的外形，特征來展開豐富的想象。探究如何將各種腳印展開奇妙的想象：每個(gè)學(xué)生將他對某種動(dòng)物的腳印有什么樣的想法說出來（先考慮你對哪種動(dòng)物的腳印比較熟悉，可以先從它的形狀打開思路。如圓形，半圓形，不規(guī)則形等去展開想象。）三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立繪畫自己
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