人美版小學美術二年級上冊全冊導學案教學計劃-文庫吧資料
2024-12-07 04:59本頁面
【正文】 花的過程中，有意 識地培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力。 (3)說一說自己的感受：教師請學生說 — 說自己制作的小花飾特點、用途是什么， 采用了什么材料，哪個地方是你喜歡的地方．為什么。 5．展示、講評作業(yè) (1)展示：將自己制作的小花飾展示給大家看。在這個過程中，教師要提出以下幾點問題請學生邊做邊思考： ①你做的小花飾有什么用途 ? ②使用了什么材料與方法 ? (2)教師要根據學生出現的問題及時輔導。 ③教師與學 生一起研討，并拆開一個早巳準備好的小花飾，讓學生非常直觀地看到這個小花飾的制作過程，使用的材料是什么 ?以引發(fā)學生對其他小花飾制作方法的思考與研究。 (2)討論與探究。同時請學生思考小花飾還可以用在什么地方 ?你還在什么地方見過小花飾 ?(把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。 ①教師引導學生閱讀，欣賞本課教材的內容。 (3)教師肯定學生的回答內容，并告訴學生我們今天就來學習這與小花飾有關的的內容。 這盒子的顏色漂亮。教師出示一件有小花飾的物品，或是自己天天用的粉筆盒或是其他禮品盒，讓學生觀察并思考一個問題：你覺得這盒子與其他盒子有什么 不同 ? (2)學生觀察、議論并發(fā)言。 2．導人新課。 學習材料：各類彩色紙、訂書器、剪刀、繩等。 學習重點與難點： 重點：小花飾和制作方法。 第五課 小花飾 學習內容與目標： 1．顯性內容與目標： (1)通過對小花飾用途的分析、制作方法的學習，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法 o (2)在展示小花飾、討論其特點的過程中，培養(yǎng)學生的形象思維能力、動手能力，從中體驗到造型活動的樂趣 o 2．隱性內容與目標： (1)在說小花飾用途、學做小花飾、分析小花飾特點的活習興趣，使學生形成意圖的能力。 5．學生以小組為單位進行表演。 4．學生分組作業(yè)，教師輔導。 在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發(fā)現什么可用材料 ?(手套 ) (2)觀察體會手套的形象：看一看我們的手套像什么 ?將手套變一變，看看又像什么 ?將手套換個角度看看還像什么 ? (3)小組討論：請小組將變好后的手套形象讓其他同學認一認，說說變的是什么 ? (4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動 ? 3．作業(yè)要 求： (1)先用手套創(chuàng)造出新形象形象編排表演小故事。想 一想石頭和樹枝的外形分別像什么 ?(待學生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學生欣賞石頭魚、樹枝蛇。 學習過程： 組織教學引入新課。 難點：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。并能大膽地創(chuàng)作，通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形 2．隱性內容與目標： 培養(yǎng)學生對美術學習的興力和創(chuàng)造思維的能力。 小結：你喜歡鐘表嗎 ?為什么 ? 布置作業(yè)：課后還可以用 多種形式來設計小鐘表。 三、布置作業(yè)，教師巡視輔導。 出示課題：漂亮的小鐘表 二、 提問：你知道有哪些不同種類的鐘表 ? 引導學生分析課 本第 6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點。語言進行組織教學。 學習材料：家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘等。 學習重點與難點： 重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。 2．隱性內容與目標 (1)通過欣賞活動，激發(fā)學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。 (3)通過鐘表的設計與制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。 (3)教師小結：通過這節(jié)課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢 ? 第三課 奇妙的小鬧鐘 學習內容與目標： 1．顯性內容與目標： (1)通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。 8．課后小結： (1)以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。 5．作業(yè)要求： 每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大
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