【正文】 削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。5．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料?(手套)(2)觀察體會手套的形象：看一看我們的手套像什么?將手套變一變，看看又像什么?將手套換個角度看看還像什么?(3)小組討論：請小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說說變的是什么?(4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動? 3．作業(yè)要求：(1)先用手套創(chuàng)造出新形象形象編排表演小故事。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。教學(xué)過程：組織教學(xué)引入新課。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。應(yīng)會：能大膽地創(chuàng)作，通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。四、作業(yè)展示、評講、課堂小結(jié)。三、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。引導(dǎo)討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？（1）添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動的人??（2）添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。讓學(xué)生拿出自己第一課時完成的作業(yè)編故事。實(shí)物投影儀出示書上學(xué)生作品“以樹為主的圖畫”，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。課堂小結(jié)。（4）畫樹完成后評講。（2）畫樹葉中途評講。作業(yè)交流評講可分步進(jìn)行。學(xué)生動手畫樹，教師巡視，注意個別指導(dǎo)。一棵自己喜歡的樹畫下來。（2）樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學(xué)生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。揭示課題：大樹的故事二、觀察樹、學(xué)畫樹?？葱Ｍ獾臉?，如：松樹、柳樹、椰樹等。[教學(xué)過程]第一課時一、感受環(huán)境，揭示課題。教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。B．通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。B．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。六、作業(yè)展評展示學(xué)生作品，師總結(jié)七、教學(xué)總結(jié)我們學(xué)習(xí)《茂密的花》這一課，給這幅畫涂上漂亮的顏色。（2）注意畫面的飽滿。要求：畫面中的花朵要有大小、高低、前后遮擋關(guān)系。四、布置作業(yè)今天的任務(wù)就是把花的大體框架打起來，有時間的同學(xué)還可以把顏色涂起來。欣賞課本中茂密的花，欣賞美得同時，了解不同的繪畫方法，豐富知識。課件出示兩幅圖片：一幅有前后遮擋關(guān)系，一幅沒有，讓學(xué)生找出不同，更好地理解前后遮擋關(guān)系。師生共同分析作品的美麗之處。得出花組成部分主要分為：花芯、花瓣、花莖、花葉。引出課題《茂密的花》。課件出示有關(guān)花的幾張圖片：牡丹花，菊花，郁金香。學(xué)生用具：鉛筆、勾線筆、彩筆、油畫棒。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析，造型能力。3．同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。1．看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評。6．其他學(xué)生自己畫。（2）人物動態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。4．請“小老師”上講臺修改。2．提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？ 3．揭示課題：畫刷牙二、新授：1．觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？2．看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：刷牙的大動態(tài)、手、面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。幫助學(xué)生養(yǎng)成適時刷牙的好習(xí)慣。【教學(xué)反思】1刷 牙教學(xué)目標(biāo)：體會和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)。（學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)）五、展示作品，師生共同評價。2．你們相信水果會變嗎？看能變成什么？（出示課件）西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。）三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點(diǎn)、味道。在體驗(yàn)中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點(diǎn)、色彩。一、組織教學(xué)，引入新課教學(xué)老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦?。▽W(xué)生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果）二、看課件，欣賞各地水果。學(xué)習(xí)材料：(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。教學(xué)重點(diǎn)：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性提高表現(xiàn)能力。應(yīng)會：能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn)，而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄??提起這些，孩子們準(zhǔn)會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道?！窘虒W(xué)反思】1好吃的水果教材分析：不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。5．展示我們的作品6．拓展：了解更多的民族風(fēng)俗習(xí)慣。四、我們筆下的節(jié)日：1．你想表現(xiàn)什么節(jié)日？2．運(yùn)用什么樣的表現(xiàn)方法？3．作業(yè)要求：表現(xiàn)一個節(jié)日活動，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。二、畫家筆下的節(jié)日：1．《棗園來了秧歌隊(duì)》2．作品中表現(xiàn)了一個什么樣的節(jié)日？教學(xué)意圖：學(xué)會觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，提高學(xué)生的欣賞能力。2．針對不同作品大膽談出自己的感受。3．了解畫家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1．了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識。應(yīng)會：學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。在繪畫中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術(shù)家與同學(xué)們共同探討的問題。七、板書設(shè)計(jì) 杯子的設(shè)計(jì)杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 【教學(xué)反思】1繪畫中的節(jié)日教材分析：本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學(xué)生初步了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。（3）比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。右下角標(biāo)明物品名。簡單的功能說明。六、學(xué)生作業(yè)1．師：如果你是一名設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子？學(xué)生思考回答。2．如何繪制設(shè)計(jì)圖那我們該如何把想象中的杯子設(shè)計(jì)在紙上呢？一起看看同學(xué)們的設(shè)計(jì)圖，找找一張?jiān)O(shè)計(jì)圖包含了哪幾個方面的內(nèi)容？杯子設(shè)計(jì)圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計(jì)者。想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？首先，從使用者的需求出發(fā)。（師簡單介紹）小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設(shè)計(jì)者的聰明才智。杯柄：這個杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？杯蓋：這個杯蓋有什么用？設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)？2．特殊功能的杯子師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又 添了許多新成員——特殊功能的杯子。）杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形。下面一起來看看老師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片。（杯蓋的大小要與杯口相符合。杯柄——便于手握住杯子。杯口——方便喝水。以圖片中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋?！糜?、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。請你回憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子。小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計(jì)意識和制作水平。玉云形杯（唐代）——玉這個杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。1．古代的杯子折線紋彩陶杯（新石器時代）——陶一個古樸、大氣的杯子，制作于新石器時代?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！2．出示課題——杯子的設(shè)計(jì)二、杯子展廳師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。你別看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。2． 掌握設(shè)計(jì)理念和方法，運(yùn)用了解的知識，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生嘗試多種繪畫方法。每一部分都拓的花紋清晰。提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實(shí)物進(jìn)行拓印，并且添加背景、裝飾。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。第二課時一、組織教學(xué)。2．展示較優(yōu)秀的作品。五、小結(jié)。蒙紙。四、學(xué)生作業(yè)。三、組合實(shí)物。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。二、講解拓印。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的技巧。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：學(xué)會觀察，學(xué)會體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。四、巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全五、展示作品教師把學(xué)生的作品貼到黑板上讓學(xué)生欣賞，做適當(dāng)講評，并予以表揚(yáng)或鼓勵 六、結(jié)課暗示學(xué)生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野，做一個有心人。題材不限。（太陽、房子、花朵）并進(jìn)一步說明在繪畫組合過程中應(yīng)注意的問題（要有自己的想法、顏色搭配要好看）讓學(xué)生用學(xué)習(xí)用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成），并給與鼓勵。并根據(jù)學(xué)生提出的問題加以解答二、講授新課（學(xué)習(xí)裝飾方法、發(fā)現(xiàn)形與色的美、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）根據(jù)課件內(nèi)容，和學(xué)生一起分析范畫的形狀和顏色。教學(xué)難點(diǎn)：能用簡單的點(diǎn)、線、形狀進(jìn)行裝飾。情感、態(tài)度：通過造型活動，豐富學(xué)生的視覺感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。過程、方法：通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美感。通過拼畫造型，鍛煉學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)配合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、創(chuàng)作能力及觀察能力。總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。三、裝裱剪紙作品。教師示范單獨(dú)對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對折的圖案設(shè)計(jì)到對折以后的紙上。欣賞書上的剪紙作品，找出各個異同點(diǎn)。第二課時一、回憶、欣賞、比較。教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計(jì)的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。（2）、教師示范，要求學(xué)生畫時注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時且慢要細(xì)心。畫五面對稱剪紙。五面對稱折紙。團(tuán)花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。介紹剪紙的有關(guān)知識。二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。B．教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手的能力。我們要養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣，并及時畫下來。）四、講評作業(yè)學(xué)生自評、互評并交流。（觀察了解雨中人物的表現(xiàn)方法。）三、學(xué)生繪畫板演： 請幾位同學(xué)在黑板上畫一畫人物動態(tài)，教師加以指導(dǎo)和添加。同學(xué)們是怎樣表現(xiàn)雨中的人？采用什么方法表現(xiàn)的？作品中的人物動態(tài)、人與環(huán)境的表現(xiàn)方法。（說一說下雨時所見到的情景，表演人在雨中的動態(tài)和雨具的使用方法。二、講授新課指導(dǎo)學(xué)生看課本，分析了解藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)雨的。提問： 雨是怎樣形成的？下雨時自然界有什么變化？（討論發(fā)言：地面的水蒸汽上升遇冷空氣形成。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、繪畫材料等。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時的情景。鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力?！窘虒W(xué)反思】下雨了教學(xué)目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。小組進(jìn)行活動：同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事?；ハ鄬Ψ降谋磲樳M(jìn)行變換。小組合作互相說時間，撥時間。二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識鐘表時間。評選出最漂亮的小鐘表。添加小裝飾。制作表針。制作表符。（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。（3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。（1）表的外形：各式各樣。引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。教學(xué)重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A．激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活