【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看這個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)面是什么形狀的？ 生：長(zhǎng)方形。 師：我們從長(zhǎng)方體上找到了長(zhǎng)方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。 生：我從正方體上找到了正方形。 師：你找到幾個(gè)正方形？ 生： 6個(gè)。 生：正方體有 6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形。 師：摸一摸你剛才找到的幾個(gè)面，說(shuō)說(shuō)摸的時(shí)候有什么感覺(jué)？ 生：平平的、滑滑的。 師：這些圖形有點(diǎn)著急了，我們趕快從立體圖形中把他們請(qǐng)出來(lái)吧！自己選一個(gè)積木畫(huà)一畫(huà)，（注意：左手按緊積木不動(dòng)，右手來(lái)畫(huà)。） 師：好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。 師：請(qǐng)同學(xué)們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。 師：請(qǐng)閉上眼睛，老師說(shuō)四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。 師：你能很快說(shuō)出它們的名字嗎？（試試看） 生：長(zhǎng)方體、正方體（同學(xué)們興趣盎然）。 三、尋找生活中的圖形 生活中，你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些圖形呢？（可以離開(kāi)座位） 生：①桌子的面是長(zhǎng)方形 生：②黑板的面是長(zhǎng)方形 生：③電 燈開(kāi)關(guān)盒的面是正方形 生：④鐘表的面是圓形 生：⑤紅領(lǐng)巾是三角形 師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。 請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)出交通標(biāo)志牌的形狀。認(rèn)識(shí)嗎？說(shuō)說(shuō)看。 師：交通標(biāo)志主要是提醒大家時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。 你還知道哪些交通規(guī)則？ 生：紅燈停，綠燈行。 生：上下樓梯靠右行。 師：老師相信我們班的小朋友都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則的，對(duì)嗎？ 四、基本練習(xí) 師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開(kāi)心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧！打開(kāi)練習(xí)紙。 （生答完后） 師 ：你們很會(huì)思考。 對(duì)了的給自己畫(huà)上一個(gè)喜歡的圖形寶寶。（夸夸自己） 五、拓展練習(xí) 師：我們的生活，離不開(kāi)這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖畫(huà)，請(qǐng)看：（出示圖片） 老師把這間房子的窗戶(hù)放大了些，看看，有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)長(zhǎng)方形？ 師：你是個(gè)愛(ài)思考的孩子。 回家后，把你的收獲說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？ 課題 第八課 線(xiàn)描外形（第一課時(shí)） —— 工具 教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)掌握線(xiàn)條的藝術(shù)。 熟悉線(xiàn)描的工具和資料。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。 教學(xué) 重 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)線(xiàn)描的工具和資料。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、新授 線(xiàn)條是繪畫(huà)最基本的造型語(yǔ)言之一，線(xiàn)描畫(huà)是指單純用線(xiàn)條畫(huà)成的畫(huà)。在兒童繪畫(huà)中，線(xiàn)描畫(huà)是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫(huà)形式。 線(xiàn)描畫(huà)的工具記號(hào)筆、簽字筆以和一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細(xì)不同的繪畫(huà)工具更能增加線(xiàn)描畫(huà)的畫(huà)面效果，如用白色或金銀色筆在深色紙上作畫(huà)；用刮刀在刮蠟紙上刮出印痕等。 線(xiàn)描畫(huà)的資料 任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。 線(xiàn)描畫(huà)的表示方法 線(xiàn)描畫(huà)從點(diǎn) 到線(xiàn)的千變?nèi)f化可以構(gòu)成千變?nèi)f化的面。假如我們把沒(méi)有涂色的局部稱(chēng)為白，涂滿(mǎn)顏色的局部稱(chēng)為黑，那么線(xiàn)描畫(huà)即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點(diǎn)和線(xiàn)構(gòu)成的面，會(huì)出現(xiàn)出豐富的、深淺不時(shí)變化的灰色。 三、欣賞 四、同學(xué)作業(yè) 用線(xiàn)畫(huà)自身喜愛(ài)的作品或臨摹書(shū)上的作品。 課題 第八課 線(xiàn)描外形（第二課時(shí)） —— 線(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)掌握線(xiàn)條的藝術(shù)。 熟悉線(xiàn)描的工具和資料。 掌握直線(xiàn)的變化 教學(xué) 重難點(diǎn) 掌握直線(xiàn)的變化 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情 況。 二、新授 線(xiàn)條是繪畫(huà)最基本的造型語(yǔ)言之一，線(xiàn)描畫(huà)是指單純用線(xiàn)條畫(huà)成的畫(huà)。 在兒童繪畫(huà)中，線(xiàn)描畫(huà)是一種最基本的、也是最容易表示的繪畫(huà)形式。 直線(xiàn)的變化 直線(xiàn) —— 有規(guī)則排列中的變化直橫交叉的線(xiàn)條 —— 方格排列中的變化間隔不同的畫(huà)面出現(xiàn)不同的裝飾效果加入波浪型線(xiàn)條使畫(huà)面更加活潑不規(guī)則線(xiàn)條賦予有節(jié)奏感 三、圖欣賞 四、 臨摹書(shū)上作品 課題 第八課 線(xiàn)描外形（第三課時(shí)） —— 形 教學(xué)目標(biāo) 了解形、理解形 能畫(huà)出形體鮮明的線(xiàn)描畫(huà) 教學(xué) 重難點(diǎn) 能畫(huà)出形體鮮明的線(xiàn)描畫(huà) 教 學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)。 檢查同學(xué)所帶用具的情況。 二、新授 形是人眼感覺(jué)到的客觀(guān)事物外部的形狀，人們稱(chēng)它為視覺(jué)形象。從造型范圍來(lái)說(shuō)，形就是物象的造型特征。如圓球是圓的，桌子是方的，再進(jìn)一步，圓是如何圓，是大圓、中圓還是小圓橢圓；方是正方、長(zhǎng)方還是扁方等。 三、圖片欣賞 四、 同學(xué)作業(yè)臨摹書(shū)上作品 課題 第九課 紅燈停 綠燈行 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、圖符所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過(guò)交叉路口的 情形。 在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀(guān)察、記憶表現(xiàn)能力。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。 教學(xué) 重難點(diǎn) 對(duì)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、想象與參與表現(xiàn)等綜合能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中滲透交通安全教育。 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志或標(biāo)線(xiàn)，能理解其所代表的基本規(guī)定，并能聯(lián)系自己的體驗(yàn)，用繪畫(huà)和游戲的形式大膽表現(xiàn)過(guò)交叉路口的情形。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、兒歌導(dǎo)入。 紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路，要看清。交通規(guī)則記我心，講究文明好兒童。 二、談話(huà)。 小朋友們，我們出門(mén)經(jīng)常面對(duì)來(lái) 來(lái)往往的、川流不息的車(chē)輛，我們上學(xué)放學(xué)，都要經(jīng)過(guò)車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路，遵守交通規(guī)則對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要。如果隨意而行，那我們的安全就會(huì)受到威脅，也會(huì)給交通帶來(lái)阻塞。今天我們就一起從美術(shù)角度來(lái)了解交通安全知識(shí)。 板書(shū)課題：紅燈停綠燈行（一） —— 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志視頻呈現(xiàn)兒歌 三、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 了解學(xué)生。 你們知道一些什么交通規(guī)則呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖片和安全過(guò)馬路的小朋友的照片。） 歸納交通標(biāo)志的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些新的交通標(biāo)志。 ⑴黃色的標(biāo)志，是警告的標(biāo)志。 ⑵綠色的標(biāo)志，是指示交通的標(biāo) 志。 ⑶紅色的標(biāo)志，是禁令標(biāo)志。 ⑷其他的一些標(biāo)志：指路標(biāo)志等。視頻呈現(xiàn) 四、想想 教師展示一些標(biāo)志，提問(wèn)：這些標(biāo)志中的圖形和顏色，它們代表了什么含義？ 要是你來(lái)設(shè)計(jì)，你還有什么更好的點(diǎn)子嗎？ 五、試試 試一試，將你們想的好點(diǎn)子畫(huà)下來(lái)。出示要求 /實(shí)物、視頻 六、教師小結(jié) 第二課時(shí) 一、明確目標(biāo) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，能不能遵守交通規(guī)則還要看小朋友們的行動(dòng)。我們要做到：“大街上，鬧紛紛，車(chē)來(lái)人往各自行。遵守規(guī)則更重要，圖畫(huà)里面弄分明?！? 今天我們學(xué)習(xí)《紅燈停綠燈行》的活動(dòng)二：畫(huà)一畫(huà)小 朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過(guò)交叉路口的情形。 板書(shū)課題：紅燈停綠燈行（二） —— 過(guò)馬路。 二、欣賞感受 欣賞別的小朋友畫(huà)的畫(huà)，自主發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容和表現(xiàn)形式。 ⑴《過(guò)天橋》 這幅畫(huà)畫(huà)了什么內(nèi)容？（小朋友們放學(xué)回家過(guò)天橋，他們不追跑打鬧，按照順序一個(gè)個(gè)通過(guò)天橋。）這幅畫(huà)用什么材料畫(huà)的？（油畫(huà)棒畫(huà)的） 有沒(méi)有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？（只是表現(xiàn)了天橋的一小段和橋下路的一角，沒(méi)有表現(xiàn)全部，否則場(chǎng)景太大，人物就小了。） ⑵《過(guò)馬路》 這些小朋友在干什么？（過(guò)馬路） 他們是在什么時(shí)候過(guò)馬路的？（紅燈指把車(chē)子停下來(lái) 的時(shí)候）他們踩著什么過(guò)馬路？（斑馬線(xiàn)）他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢？ ⑶《過(guò)馬路》 這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？（小朋友在警察叔叔的幫助下過(guò)馬路）這里畫(huà)了些什么動(dòng)作的小朋友呢？ 啟發(fā)回憶： ⑴你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)嗎？ 先和同學(xué)討論然后回答。 ⑵用圖例啟發(fā)學(xué)生：畫(huà)面要飽滿(mǎn)，突出主體，盡量完整，顏色鮮艷。 實(shí)物投影呈現(xiàn)教材用實(shí)物投影呈現(xiàn)例畫(huà)自主表現(xiàn) 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 三、評(píng)價(jià)分析 向你的朋友說(shuō)說(shuō)你畫(huà)面的內(nèi)容、你的想法。 實(shí)物和視頻展示臺(tái)小結(jié)下課教師小結(jié)。 第三課時(shí) 一 、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我人學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，還畫(huà)了我們上學(xué)或放學(xué)過(guò)馬路的場(chǎng)景。（展示上節(jié)課的學(xué)生優(yōu)秀作品）說(shuō)得好，畫(huà)得好，到底能不能做到呢？還要看小朋友們的實(shí)際行動(dòng)。 今天我人學(xué)習(xí)《紅燈停綠燈行》的活動(dòng)三：玩紅燈停綠燈行的游戲。 板書(shū)課題：紅燈停綠燈行（三） —— 游戲 二、了解游戲要求 教師提出游戲要求： 根據(jù)上節(jié)課自己創(chuàng)造的作品組織活動(dòng)。 運(yùn)用紙材料制作簡(jiǎn)單道具，